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教育起源于生活

  對于教育孩子并沒有給他太多的條條框框,也沒有給他上太多的興趣班,一切來源于生活,生活中的點滴都可以給他啟發(fā)。每個孩子都好玩,我也經(jīng)常鼓勵他帶同學來家中玩,難免會玩具大搬家,七零八亂。前提就是所有玩具都要自己收拾,漸漸地他就不會把所有東西全部翻出來,自己也明白了自己的事情自己做。

  面對在超市里琳瑯滿目的誘惑,很多家長都很頭疼。我們每次去購物之前,在家就想好需要什么,讓他有目標的購買,也許這對他以后會有幫助。

  有時候遇到一些殘疾人趴在地上乞討,我會讓他去辨別真假,如果是真的,問問他是否愿意幫助他,讓他懂得善良,幫助別人也是一種美德。

  廚房里我需要幫忙的時候也會叫上他,當然危險無處不在,只要我們小心對待就行,他會幫忙關火,切菜,嚴格來講是剁菜,他會有成就感。

  每個人尤其是孩子都需要別人的肯定和鼓勵,在課堂上不認真,做小動作,說話,很讓人頭疼。那次他講故事很認真,得到老師的表揚,他很得意?;丶液笪乙布为劻怂?,以后每次故事課都很認真。

  我很喜歡用大樹和彎彎的樹木給他講道理,把他的缺點當做是樹木上的叉枝,有了這些叉枝樹木就長不直長不大,他似懂非懂。

  

  其實我認為生活本生就是一門教育,讓他認真地對待生活,懂得生活。

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    《吾兒教育》雜志介紹

    本雜志集合了中國幼兒在線的精華,風格幽默詼諧,內容益智健康,特別適合家長、老師與孩子共同閱讀。