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　　有這么一種小淘氣，吃飯時間不吃飯，頑皮地滿屋子亂跑，不吃青菜和魚，爺爺奶奶與他斗智又斗氣；睡覺時間不睡覺，整晚纏著爸爸媽媽講故事，又哄又騙直到天明才入睡；想吃就吃，想睡就睡，不講道理，全家人的視線都集中在他身上。

　　這就是所謂的挑剔嬰兒。教育學(xué)家甚至表示不嚴(yán)加管教，長大后更難教。

　　是時候“修理”難纏的挑剔嬰兒了！

　　 4大關(guān)鍵詞

　　為孩子建立規(guī)則，并不僅僅要讓孩子“乖”，“聽話”和“好調(diào)教”，更重要的是，規(guī)則會節(jié)約孩子的成長成本，同時也保護(hù)孩子的成長自由。

　　1st彈性

　　小風(fēng)波：5歲的小波開始學(xué)鋼琴了。小波媽媽允許小波每天上網(wǎng)半小時，前提是必須練完琴。開始小波能遵守，后來就開始提出：“我能今天不練，明天補(bǔ)上兩天的課嗎？”、“我打完這個電腦游戲就練琴行不行？”

　　母嬰說教

　　規(guī)則要有彈性，不是規(guī)則本身可以變來變?nèi)?，而是根?jù)寶寶的成長，有執(zhí)行規(guī)則的彈性。

　　練琴是非常辛苦和枯燥的事情。我們會建議，如果孩子表現(xiàn)出對琴棋書畫的興趣，家長不妨先帶他去聽，看或體驗(yàn)，當(dāng)孩子遇到了瓶頸，有情緒時，可以多鼓勵孩子，陪伴孩子，如果當(dāng)天的狀態(tài)的確很差，也可以對練習(xí)的時間稍作調(diào)整。

　　2nd聆聽孩子心

　　小風(fēng)波：小熊媽媽規(guī)定：不許摸電源和電視熒屏，摸就打手心，小熊就先摸一下電視，再主動伸出手來讓媽媽打。

　　母嬰說教

　　我們首先要了解，寶寶為什么這么做？正確的做法是在家中和幼兒園封住所有的電源插座，不給孩子犯錯的條件。對于其他的危險物品，同時也要適當(dāng)告訴小朋友這些工具正確的使用方法，滿足他們的好奇心。

　　3rd松弛，安靜，悠閑

　　小風(fēng)波：天天媽媽深知，兒童教育專家都在強(qiáng)調(diào)減少孩子吃飯的壓力，但天天的確是不追著逼著喂，就不好好吃飯。媽媽百般武藝都用盡了，都不奏效。

　　母嬰說教

　　在吃飯的問題上，需要先調(diào)整媽媽的心態(tài)。其實(shí)一個人餓一兩頓不會影響身體健康，但如果連續(xù)兩頓飯都是在壓力和逼迫中進(jìn)食，兩個人都很痛苦。媽媽不妨先在吃飯的問題上學(xué)習(xí)如何尊重孩子的需要。允許孩子選擇吃什么，吃多少，怎么吃。

　　4th上善若水

　　小風(fēng)波：媽媽教波波，公共場合的玩具，誰先拿到誰先玩；不可以打人。但在游戲場，波波拿著一個小鏟子玩得正高興，丁丁上來就搶，波波不松手，他就打了波波一巴掌。媽媽看在眼里，痛在心里，也不能讓孩子還手，心里非常矛盾。

　　母嬰說教

　　一個在規(guī)則中成功建構(gòu)了自我的孩子，是有一種內(nèi)在力量的。強(qiáng)大的內(nèi)心力量像水一樣，柔軟，包容，卻擁有改變對方的能量。

　　當(dāng)這樣的孩子面對沖突，可能有兩種表現(xiàn)：一種是不主動傷害別人，同時有明確告訴對方“不許傷害我”的勇氣，在對方一再傷害自己的時候，敢于反擊。

　　另一種是，選擇離開，意味著接受這種現(xiàn)實(shí)，但不愿陷入這種斗爭的姿態(tài)，這是一種更高級的修為——你打我，我知道你怎么了，我也知道我怎么了，我離開，因?yàn)槲也幌虢槿肽氵@種不好的狀態(tài)。而此時媽媽的鼓勵和肯定可以幫助孩子建立一個內(nèi)心強(qiáng)大的自我。

　　 修理N技巧

　　1、聲情并茂是巧妙

　　簡單的一句話往往不能讓孩子理解其中的含義，加上夸張的表情吧！寶寶能從你的聲音和表情上看出：他做的事是不對的。

　　2、堅(jiān)持就是勝利

　　不要以為只告訴孩子一次“這是不對的”，他就會銘記在心。如果你指出孩子一次錯誤，而對其他幾次視而不見，那孩子心里必定會感到疑惑：我么這做究竟是對還是不對？然后為了解決這個疑惑，他會不停地嘗試再做一次。

　　3、做個好榜樣。

　　寶寶經(jīng)常會從你的行為中學(xué)習(xí)哪些該做，哪些不該做。這就意味著，你的行為一定要是好行為。

　　4、規(guī)則也要實(shí)際。

　　你不能期望一個一歲寶寶懂得所有規(guī)矩，在教育的時候一定要把握好尺度。不能訂立一些違背寶寶本身生長規(guī)律的規(guī)矩。

　　5、選好時機(jī)。

　　讓一個一歲寶寶整天保持旺盛的精力是不太可能的。一旦孩子感到疲勞、饑餓或心情不好，就很容易發(fā)脾氣。這個時候你就不要再堅(jiān)持讓他學(xué)規(guī)矩，給他一點(diǎn)“課間休息”時間吧。

　　6、立規(guī)矩不等于抹殺創(chuàng)造力。

　　孩子的行為不全是不合理的，有時候是他創(chuàng)造性的表現(xiàn)。只要他不傷害到自己和別人，還是要保護(hù)孩子的創(chuàng)造性。