性知覺(jué)，從出生就開(kāi)始
?。▽?dǎo)語(yǔ)）孩子對(duì)自己身體的興趣讓很多父母不知所措。究竟如何和孩子談?wù)撨@些問(wèn)題，幫助他們度過(guò)性意識(shí)啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，并保護(hù)他們不受侵犯呢？奧地利兒童心理專(zhuān)家BarbaraBurianLangegger博士建議，花些時(shí)間了解性，克服害羞，與孩子討論性的話(huà)題，這不僅對(duì)孩子有幫助，而且也會(huì)成為你人生中的一個(gè)重要里程碑。
今天年輕的父母?jìng)冎獣粤藢殞毘砷L(zhǎng)過(guò)程中許多重要的里程碑。比如，寶寶在六個(gè)星期大的時(shí)候會(huì)笑了，寶寶三個(gè)月大的時(shí)候?qū)W會(huì)抓握東西了，寶寶六個(gè)月的時(shí)候會(huì)吃腳趾頭了……但是，寶寶是從什么時(shí)候開(kāi)始認(rèn)識(shí)他自己的身體，尤其是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)了他尿尿的地方，并且去碰觸和撫摸它的呢？恐怕極少有人提及這個(gè)話(huà)題?？梢?jiàn)，即便在今天，有關(guān)兒童的性話(huà)題在大部分人那里還是個(gè)禁忌。
Parents：為什么時(shí)至今日，身為父母的我們?nèi)匀徊荒荛_(kāi)誠(chéng)布公地和孩子談?wù)撚嘘P(guān)性的話(huà)題？
Langegger博士：盡管創(chuàng)立了心理分析的弗洛伊德早在100多年前就已經(jīng)指出，孩子從一開(kāi)始就是“有性物種”，但是孩子們天真無(wú)邪、與性無(wú)關(guān)的形象已經(jīng)深深地在我們心中扎下了根，因此和我們認(rèn)為和孩子談?wù)撔允遣缓线m的。再加上，即使身為成年人，我們對(duì)性也未必有多少了解。
Parents：那我們應(yīng)該從哪里了解一些與性，尤其是與孩子的性發(fā)育有關(guān)的知識(shí)呢？
Langegger博士：父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)弗洛伊德的理論。他會(huì)告訴我們，嘴巴是兒童性意識(shí)的探尋器，是性意識(shí)的發(fā)源地，這個(gè)時(shí)期因此被稱(chēng)為“口腔期”。寶寶吮吸媽媽的乳房或奶嘴，用嘴唇觸碰自己的手，所有這些都為他帶來(lái)愉悅感。弗洛伊德將接下來(lái)的時(shí)期，也就是從兩歲時(shí)開(kāi)始的時(shí)期叫做“肛門(mén)期”，這時(shí)孩子開(kāi)始對(duì)“切斷”很感興趣，因此他們喜歡通過(guò)“縮回”和“排出”大便來(lái)獲得樂(lè)趣。三歲的孩子開(kāi)始進(jìn)入“性器期”，這時(shí)孩子發(fā)現(xiàn)自己的性器官，知道了自我滿(mǎn)足，并通過(guò)醫(yī)生游戲來(lái)認(rèn)識(shí)其他小朋友的身體。
Parents：就是說(shuō)，寶寶出生后不久就能因?yàn)樾泽w會(huì)到愉悅的感覺(jué)了？
Langegger博士：是的。新生兒在吃奶、被撫摸、被擁抱的時(shí)候，并不像父母?jìng)兿氲哪菢?ldquo;純潔無(wú)瑕”，它會(huì)引起愉悅、興奮甚至感官上的刺激。而這種寶寶要求親密接觸的基本需求得以滿(mǎn)足，正是健康的性心理發(fā)展的首要基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)候，玩弄生殖器并不說(shuō)明什么問(wèn)題，寶寶是將它的身體感知作為一個(gè)整體的，因此只要是充滿(mǎn)感情的皮膚接觸，無(wú)論是在哪個(gè)部位，都會(huì)帶來(lái)愉悅和舒服的感覺(jué)。
Parents：您剛才說(shuō)，佛洛依德提到孩子到三歲才進(jìn)入“性器期”，可事實(shí)上很多孩子在此之前就會(huì)撫玩自己的生殖器了。
Langegger博士：現(xiàn)代發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，其實(shí)弗洛伊德提到的各個(gè)階段之間的界限并不是很分明的，相反它們是相互重疊的。因此，許多小男孩早在三個(gè)月或五個(gè)月大的時(shí)候，就開(kāi)始撫玩自己的雞雞了，但是與此同時(shí)，他們也喜歡通過(guò)添咬毛絨玩具獲得愉悅的感覺(jué)。女孩發(fā)現(xiàn)生殖器的時(shí)間通常要晚幾個(gè)月，比如她們發(fā)現(xiàn)“騎”著枕頭或毛絨玩具很舒服。陰蒂是刺激的中心，但是往往女孩子不那么清楚也說(shuō)不出來(lái)。也因?yàn)檫@樣，女孩子較少提出令父母難以回答的問(wèn)題。
Parents：等到孩子開(kāi)始提出一些與性相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，對(duì)父母的考驗(yàn)就更大了。是否回應(yīng)孩子的問(wèn)題，怎么回應(yīng)都很考驗(yàn)父母的智慧。
Langegger博士：是的。正確的性教育觀念，可以幫助父母和幼兒園老師克服回答“寶寶從哪里來(lái)的”這類(lèi)問(wèn)題的障礙。其實(shí)回避是沒(méi)有用的，即便你回避，孩子仍然會(huì)有自己的性態(tài)度和行為。所以，為什么要等到孩子做出一些與性有關(guān)的行為，讓你大吃一驚呢？你想像不到，在我們兒童教育研究所有多少孩子因?yàn)?ldquo;性”問(wèn)題來(lái)接受心理診療的。大部分孩子都是因?yàn)楸话l(fā)現(xiàn)了自慰，而讓父母不知所措。
Parents：這時(shí)候，你通常會(huì)對(duì)父母說(shuō)什么呢？
Langegger博士：性知覺(jué)從生命開(kāi)始就是非常重要的一部分，并且隨著時(shí)間的推移在不斷發(fā)展、變化，這和孩子其他方面的成長(zhǎng)是一樣的。因此，所有的人都會(huì)經(jīng)過(guò)相同的時(shí)期，在兒童時(shí)代發(fā)現(xiàn)手淫也屬于其中。
Parents：性成長(zhǎng)方面的“麻煩事”，也包括幼兒園里盛行的“醫(yī)生病人游戲”嗎？
Langegger博士：當(dāng)然。雖然兒童時(shí)代的性行為的核心是自體性行為，而不是針對(duì)他人的，但是孩子還是會(huì)出于新奇，想探究別的小朋友的身體與自己的有何不同，因此他們會(huì)“檢查”別人的身體。這是孩子在某一個(gè)年齡階段特有的行為，而這在許多父母和老師看來(lái)是不正常的，他們甚至認(rèn)為這是一種性侵犯。自己的孩子被同齡的五歲的小朋友性侵犯，這是在太荒謬了。
Parents：可是性侵犯的確存在，父母應(yīng)該如何區(qū)分性侵犯和正常的性探索呢？
Langegger博士：令我困擾的是，媒體總會(huì)將“性探索”與“性侵犯”密切聯(lián)系在一起。這會(huì)強(qiáng)化人們的看法，認(rèn)為兒童的性是糟糕、有害的，大人應(yīng)該嚴(yán)加防范。因此，我認(rèn)為應(yīng)該把“性探索”和“性侵犯”這兩個(gè)范疇區(qū)分開(kāi)來(lái)。兒童的一些與性有關(guān)的行為，同齡兒童之間涉及性的行為大部分是健康的、正常的，而不是禁忌的，因此父母?jìng)儜?yīng)該幫助孩子認(rèn)清楚這里面所涉及的內(nèi)容，這才是對(duì)性侵犯最好的保護(hù)。
更多精彩內(nèi)容詳見(jiàn)《父母世界》2011年11月刊。
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