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　　想孩子喜歡上數(shù)學(xué)？那就不要從枯燥的數(shù)數(shù)和加減法開(kāi)始！還有更有趣的方法哦，試試下面的小游戲吧，不僅可以為孩子的數(shù)學(xué)思維打下基礎(chǔ)，還能收獲很多快樂(lè)。

　　“數(shù)學(xué)”和“有趣”放在一起有點(diǎn)牽強(qiáng)？錯(cuò)！那是因?yàn)槟惆?ldquo;數(shù)學(xué)”想得過(guò)于狹隘了，那到底什么是“數(shù)學(xué)”呢——積木搭得有多高？飛機(jī)飛得有多遠(yuǎn)？皮球怎么才能從桌子下順利通過(guò)？朗朗上口的兒歌怎么打拍子……這些統(tǒng)統(tǒng)是數(shù)學(xué)！
　　
　　2～3歲：數(shù)學(xué)是簡(jiǎn)單的形狀與圖案

　　大偵探，找找看

　　怎么玩：就像尋寶一樣，找一找并數(shù)一數(shù)身邊孩子認(rèn)識(shí)的形狀吧，比如圓形（這是孩子最早認(rèn)識(shí)的圖形）。先在家里找，一個(gè)皮球、兩粒紐扣，還有每天都用的杯子和飯碗……再到外面找一找，地下的井蓋、天上的云朵、還有垃圾桶的小輪子……還可以到超市去看一看，圓圓的橙子、香噴噴的大餅，還有愛(ài)極了的棒棒糖……下一次，還可以試試正方形、三角形、長(zhǎng)方形。

　　“玩”出的數(shù)學(xué)：

　　◆ 幫助孩子分辨基本的幾何形狀。
　　◆ 數(shù)數(shù)變得不枯燥了，即使孩子只能數(shù)到5，但能聽(tīng)你數(shù)到10或者更多，對(duì)他依然有幫助。

　　我來(lái)做，你來(lái)學(xué)

　　怎么玩：制造一個(gè)聲音和動(dòng)作的組合，比如拍手、拍手、拍手，讓孩子來(lái)模仿你的動(dòng)作。然后慢慢把動(dòng)作和節(jié)奏變復(fù)雜，比如拍手、跺腳、拍手、拍手，或者拍一下、拍兩下、拍三下……

　　“玩”出的數(shù)學(xué)：

　　◆ 模仿是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)方法。
　　◆ 理解數(shù)字之間的順序和規(guī)律，以預(yù)知接下來(lái)要發(fā)生的事情。
　　◆ 幫助孩子更好地理解生活中既定的日程安排，比如吃過(guò)午飯以后要小睡一會(huì)兒，這是事先安排好的生活規(guī)律。

　　穿越迷宮

　　怎么玩：用家里的桌子、椅子等物品作為障礙物，打造一個(gè)“迷宮”。然后讓孩子自己來(lái)判斷，應(yīng)該如何通過(guò)這些障礙，以成功穿越“迷宮”。比如桌子需要從底部爬過(guò)去，而球可以直接用腿跨過(guò)去……

　　“玩”出的數(shù)學(xué)：

　　◆ 遇到任何一個(gè)障礙物，都需要孩子進(jìn)行測(cè)量和判斷，以決定通過(guò)的方式。
　　◆ 孩子可能會(huì)犯錯(cuò)，但孩子能在失敗中總結(jié)并找尋新的方法，從而鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力。

　　4～5歲：數(shù)學(xué)與數(shù)字的親密關(guān)系

　　玩轉(zhuǎn)積木

　　怎么玩：隨心所欲地搭積木吧，為了玩起來(lái)更有意思，可以設(shè)置多變的主題，比如一座城市、一個(gè)公園、一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)……還可以加入很多好玩的情節(jié)，比如“誰(shuí)住在這所房子內(nèi)，這座橋下面是不是有一條河？”

　　“玩”出的數(shù)學(xué)：

　　◆ 搭積木塊可以讓孩子接觸簡(jiǎn)單的測(cè)量、結(jié)構(gòu)、幾何空間等數(shù)學(xué)概念。
　　◆ 思維訓(xùn)練以及解決問(wèn)題的鍛煉在潛移默化地進(jìn)行著。

　　我的定時(shí)器

　　怎么玩：很簡(jiǎn)單，當(dāng)孩子在做一件事時(shí)，比如收拾玩具、上廁所，或者是穿衣服，拿出一個(gè)秒表來(lái)計(jì)時(shí)，最后告訴孩子，他做這件事花了多少時(shí)間。

　　“玩”出的數(shù)學(xué)：

　　◆ 讓孩子知道時(shí)間是可以測(cè)量的。
　　◆ 幫助孩子體會(huì)時(shí)間的長(zhǎng)短，感受真正的時(shí)、分、秒。

　　更多精彩內(nèi)容詳見(jiàn)《父母世界》2011年6月刊