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養(yǎng)育聰明寶寶的36個方法

　　0～1歲是寶寶生理、心理、社會意識等方面的覺醒期。讓我們一起來了解一下寶寶每個月的重點發(fā)育項目，給予他們適當?shù)拇碳ず凸膭?，幫助他們探索周圍的世界，以促進寶寶智力的開發(fā)。媽媽們，來看一下吧！

　　0[~]1月齡

　　發(fā)展項目發(fā)育情況

　　大動作頭可豎直片刻（兩秒）。
　　精細動作觸碰手掌，會緊握拳頭。
　　感官能力眼睛能隨物體轉動90°。
　　語言偶爾會發(fā)出無意識的“哦、哦”聲。
　　社交能力\&能凝視他人面孔，愛聽女聲。
　　
　　媽媽應給予的幫助

　　[0][1] 對寶寶微笑刺激大腦發(fā)育

　　笑對于寶寶來說，是和成人交流的第一步，有助于智力的發(fā)展。經(jīng)常對寶寶微笑，特別是當他看著你的時候，這對于大腦發(fā)育是一種良性刺激。

　　[0][2] 跟寶寶說話刺激聽力發(fā)展

　　當寶寶睡醒時或給他喂奶時，和他說說話，可以是輕喚他的名字，也可以是給他講故事。雖然此時寶寶還聽不懂，但這有助于刺激聽力的發(fā)展，加強寶寶分辨聲音的能力。

　　[0][3] 給寶寶看對比強烈的色彩刺激感官發(fā)展

　　經(jīng)常給寶寶看一些黑白對比強烈的圖片或是玩具，這有助于讓寶寶對顏色或物件留下一些短時的記憶，刺激感官能力的發(fā)展。

　　1[~]2月齡

　　發(fā)展項目     發(fā)育情況

　　大動作俯臥時，頭可以抬離床面。
　　精細動作撥浪鼓能在手中留握片刻。
　　感官能力能立刻注意到突然出現(xiàn)在眼前的玩具。
　　語言能發(fā)“a、o、e”等韻母。
　　社交能力逗引時，會有意識地笑。
　　
　　媽媽應給予的幫助
　　
　　[0][4] 用玩具逗引寶寶鍛煉眼腦的協(xié)調性

　　拿著玩具在寶寶眼前慢慢移動，使寶寶隨著移動的物體慢慢轉動眼睛，這樣可以鍛煉寶寶眼睛的靈活性以及眼腦的協(xié)調性。

　　[0][5] 學寶寶“說話” 刺激語言中樞的發(fā)展

　　寶寶高興時，會發(fā)出“a、o、e”的聲音。此時，媽媽可模仿寶寶，用同樣的聲音來回應寶寶。當寶寶聽到與自己相像的發(fā)音時，會受到鼓舞，有助于刺激語言中樞的發(fā)展。

　　[0][6] 給寶寶抓握玩具促進手眼的協(xié)調發(fā)展

　　給寶寶一些容易抓握的玩具，如搖鈴、撥浪鼓等，讓寶寶的手指得到充分的活動。通過抓握練習，可以促使手和眼的協(xié)調發(fā)展。

　　2[~]3月齡
　　
　　發(fā)展項目     發(fā)育情況

　　大動作俯臥時，能抬頭45°。
　　精細動作會吮吸小手。
　　感官能力眼睛會追隨物體轉頭180°。
　　語言會有意識地笑出聲音。
　　社交能力能用面部表情表示喜怒。
　　
　　媽媽應給予的幫助

　　[0][7] 給寶寶做被動操促進身體機能的發(fā)育

　　洗澡后、睡覺前，為寶寶做一下按摩撫觸或被動操，讓寶寶的四肢得到充分的運動，這有助于促進身體機能的發(fā)育。

　　[0][8] 給寶寶玩發(fā)聲玩具刺激感官功能

　　讓寶寶的小手觸摸一些會發(fā)聲的玩具，或將大小合適（能讓寶寶抓握）、材質柔軟的發(fā)聲玩具放在寶寶手中，以刺激聽覺和觸覺等感官功能的發(fā)展。

　　[0][9] 移動發(fā)聲玩具訓練追視能力

　　在寶寶面前將玩具撞擊以發(fā)出聲響，或將發(fā)聲玩具在寶寶身旁移動，以引導寶寶尋找聲源，訓練寶寶的追視能力，加強大腦的運用，促進觀察力的發(fā)展。

　　3[~]4月齡

　　發(fā)展項目　發(fā)育情況

　　大動作俯臥時能抬頭90°，脖頸可豎直。
　　精細動作會玩自己的小手，如擺弄手指。
　　感官能力會尋找聲源，看物體時能適應不同的距離。
　　語言能應答性發(fā)聲。
　　社交能力認識照顧自己的人。

　　媽媽應給予的幫助

　　[1][0] 鼓勵寶寶發(fā)聲為日后學說話打基礎

　　模仿寶寶的發(fā)音，鼓勵寶寶發(fā)聲。媽媽與寶寶溫柔地“對話”，對大腦發(fā)育有良好的刺激作用，可為寶寶日后真正學說話打下基礎。

　　[1][1] 引導寶寶主動抓取玩具鍛煉手眼協(xié)調能力

　　可在寶寶周圍放置一些便于抓握的玩具，引導寶寶主動伸手抓取，以促進手腦協(xié)調能力的提高。

　　[1][2] 做手指操提高寶寶手指靈活性

　　引導寶寶做手指操，訓練寶寶手指的控制能力，提高靈活性。這有助于促進大腦皮層的發(fā)育。（手指操的做法可參見《時尚育兒》2011年3月刊）

　　4[~]5月齡

　　發(fā)展項目　發(fā)育情況

　　大動作　輕拉腕部能坐起。
　　精細動作　會抓住近處的玩具。
　　感官能力　對聲源比3～4月齡時更加敏感。
　　語言　會發(fā)“a-ge、”a-gu”的聲音。
　　社交能力　會注意到其他同齡寶寶的存在。

　　媽媽應給予的幫助
　　
　　[1][3] 訓練寶寶用雙手抓握玩具使左右腦同步發(fā)展

　　將玩具放在寶寶胸前，引導他用雙手抓握玩具，以訓練左右手并用的能力，促進大腦全面運作。

　　[1][4] 給寶寶照鏡子加強自我認識

　　將鏡子放在寶寶面前，告訴他鏡中的便是自己。經(jīng)常重復，可讓寶寶增強自我認識。同時還可通過讓寶寶觸摸鏡子來加強對此物件的認識。

　　[1][5] 引導寶寶翻身加強運動能力

　　可在不同方向呼喚寶寶名字，或用玩具等吸引寶寶自己翻身；或輕抬寶寶的腿和身體，幫助他學會翻身。通過翻身練習，可以促進寶寶運動神經(jīng)的發(fā)展。

　　5[~]6月齡

　　發(fā)展項目　發(fā)育情況

　　大動作　會翻身，會雙手支撐著坐?！?br />　　精細動作　會撕紙。
　　感官能力　物品掉落時，會低頭找。
　　語言　能發(fā)出4～5個單音。
　　社交能力　會和大人玩“躲貓貓”（用手絹遮住臉）的游戲。

　　媽媽應給予的幫助

　　[1][6] 讓寶寶看說話的口形，訓練語言發(fā)展

　　媽媽可以在寶寶面前示范發(fā)“爸爸、媽媽”等簡單的音，并讓寶寶看著自己的口形，重復多次后，會使寶寶產(chǎn)生模仿的興趣，訓練語言發(fā)展。

　　[1][7] 寶寶哭泣時，輕拍小嘴，輔助發(fā)音

　　當寶寶哭個不停時，媽媽可以輕拍寶寶的小嘴，讓他發(fā)出“哇、哇”的聲音，這不但能讓寶寶因覺得好奇而停止哭泣，還有助于發(fā)音練習。

　　[1][8] 教寶寶識物，加強認知能力

　　給寶寶一些動物花卉的圖片，教寶寶識物。雖然此時寶寶還聽不懂，但在日積月累的過程中，會在記憶里留下深刻的印象，有助于早期智力的開發(fā)。

　　6[~]7月齡
　　
　　發(fā)展項目　發(fā)育情況

　　大動作　不需要用手支撐，可以單獨坐5分鐘以上。
　　精細動作　能伸手夠取較遠處的物件。
　　感官能力　聽力已接近成人。
　　語言　能發(fā)出“ma、ba”或雙元音“ai”。
　　社交能力　能辨別生人。

　　媽媽應給予的幫助

　　[1][9] 讓寶寶多聽音樂加強樂感

　　此時寶寶的聽力已接近成人，能區(qū)分簡單的音調，經(jīng)常聽音樂，有助于加強他對音樂的感知能力。

　　[2][0] 讓寶寶敲打不同材質的玩具加強分辨能力

　　給寶寶一些不同材質的玩具，讓他互相敲打，引導他發(fā)現(xiàn)不同材質所發(fā)出的不同聲音，加強分辨聲音的能力。

　　[2][1] 為寶寶準備手抓食物鍛煉小手靈活性

　　給寶寶準備一些能用小手抓的食物，如香蕉丁、磨牙小餅干、面包片等，讓寶寶自己手抓著吃，以鍛煉手眼的協(xié)調能力。

　　7[~]8月齡

　　發(fā)展項目　發(fā)育情況
　　大動作　會肚子貼地，匍匐著往前爬行。
　　精細動作　能將玩具從一只手換到另一只手。
　　感官能力　能辨別出熟悉的聲音。
　　語言　能發(fā)出“ma-ma,ba-ba”的聲音。
　　社交能力　對大人的贊揚或訓斥，有興奮或委屈的不同表情。

　　媽媽應給予的幫助

　　[2][2] 引導寶寶爬行訓練身體協(xié)調性

　　用寶寶喜歡的玩具在前方逗引他，或是通過和寶寶做游戲的方式（如爬過來找媽媽等），引導寶寶向前爬。爬行有助于促進身體機能的協(xié)調發(fā)展。

　　[2][3] 玩“尋找”的游戲提高分析能力

　　用布蓋住寶寶熟悉的玩具，引導寶寶尋找；也可以玩“捉迷藏”的游戲，引導寶寶通過聲音來尋找你。

　　[2][4] 經(jīng)常帶寶寶外出擴大視野

　　經(jīng)常帶寶寶外出，開闊寶寶的視野，并教寶寶認識不同的事物，以促進寶寶認知能力的發(fā)展。

　　8[~]9月齡

　　發(fā)展項目　發(fā)育情況

　　大動作　爬行時可以腹部離地。
　　精細動作　可以用拇指和食指捏住小顆粒。
　　感官能力　能隨成人的手或眼神注視某樣玩具或物品。
　　語言　能理解簡單的語言、模仿簡單的發(fā)音，且能將語言和動作聯(lián)系起來。
　　社交能力　對不想要的東西會有“不要”（推開或搖頭）的表示。

　　媽媽應給予的幫助

　　[2][5] 引導寶寶夠取身邊的玩具提高解決問題能力
　　
　　在離寶寶一臂之遠的布墊上放上玩具，引導寶寶通過拉近布墊來夠取上面的玩具，培養(yǎng)寶寶解決問題的能力。

　　[2][6] 玩模仿的游戲加強寶寶學習能力

　　媽媽可以做一些簡單的動作，如“再見”、“飛吻”、“握手”等，引導寶寶模仿，加強寶寶學習模仿的能力。

　　[2][7] 將玩具擺放在固定位置加強記憶力

　　將寶寶喜歡的玩具每次都擺放在同一位置，引導寶寶自己去拿，加強他對物件與空間之間聯(lián)系的記憶。

　　9[~]10月齡

　　發(fā)展項目　發(fā)育情況

　　大動作　能從坐姿扶欄桿站起，可前進、后退爬行。
　　精細動作　會抓住湯勺，會拉掉帽子。
　　語言　能學發(fā)音，包括人稱和簡單的動詞。
　　社交能力　叫他的名字會有反應。

　　媽媽應給予的幫助

　　[2][8] 鼓勵寶寶多說話加強語言能力

　　寶寶這時候的發(fā)音雖然還很不清晰，但有強烈的用語言溝通的欲望。媽媽要多鼓勵寶寶說話，引導寶寶用簡單的詞語來進行表達，比如“要”、“抱”等。
　　
　　[2][9] 給寶寶一些新鮮玩具培養(yǎng)專注力

　　給寶寶準備一些新鮮玩具，但每次只給一樣，以加強他對一件事物的專注程度，以提升專注力——這對于日后的學習和成長都有很大幫助。

　　[3][0] 和寶寶一起看書培養(yǎng)閱讀的興趣

　　給寶寶看一些圖案簡單、色彩鮮艷的圖書，或是可以幫助認知的圖片。和寶寶一起翻看，并給寶寶講書中的故事，以培養(yǎng)從小閱讀的興趣。

　　10[~]11月齡

　　發(fā)展項目　發(fā)育情況
　
　　大動作　能獨站片刻（10秒左右）。
　　精細動作　會把物品放入容器中，為其脫衣服時，能配合大人。
　　語言　能有意識并正確地發(fā)出一個音來表達自己的要求和意愿。
　　社交能力　能用手指出要去的地方或所要的東西，脫衣服時，能配合大人。

　　媽媽應給予的幫助

　　[3][1] 玩串珠游戲促進精細動作發(fā)展

　　和寶寶一起玩串珠、套圈、搭積木等游戲，促進手部精細動作的發(fā)展，加強手眼的協(xié)調性，促進智力開發(fā)。

　　[3][2] 教寶寶認識身體部位學習認識自己

　　指著寶寶的鼻子、眼睛、嘴巴等，告訴寶寶這些部位的名稱，引導寶寶學習認識自己。

　　[3][3] 教寶寶不同表情的含義加強認知能力的發(fā)展

　　在寶寶面前做不同的表情，并告訴他這些表情的含義，從而加強寶寶的認知能力。

　　11[~]12月齡

　　發(fā)展項目　發(fā)育情況
　　
　　大動作　牽住寶寶的手，可行走3步以上。
　　精細動作　能全掌握筆在紙上畫，留下筆道。
　　語言　見到爸爸媽媽時，能主動叫“爸爸”和“媽媽”。
　　社交能力　向他要東西時，能主動松手把物品放在大人手中；穿衣能配合。

　　媽媽應給予的幫助

　　[3][4] 加強語言交流促進語言功能開發(fā)

　　雖然此時寶寶有很多話還不會說，但是大部分都能聽懂了，多和寶寶用語言交流，刺激大腦發(fā)育，促進語言功能的開發(fā)。

　　[3][5] 提供彩色卡片加強色彩認知能力

　　給寶寶準備一些彩色的卡片，教他認識不同的顏色；并在日常生活中，適時教寶寶辨別不同的顏色，如看到樹時，可以適時地告訴寶寶“樹葉是綠色的，樹干是褐色的”，等等。

　　[3][6] 教寶寶自己吃飯促進手眼協(xié)調性

　　準備便于寶寶抓握的專用小碗和勺子，教寶寶自己吃飯，這樣有助于寶寶手眼協(xié)調性的進一步發(fā)展。