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寶寶的性格與偏愛的顏色

每個孩子似乎都有自己無意識的色彩偏好，孩子們玩的24色橡皮泥、36色繪畫水筆，總有一兩種色彩早早需要“補(bǔ)倉”；去童裝柜臺買衣服，款式再怎么新穎可愛，售貨小姐也無法說服孩子接受他“意料之外”的顏色。

標(biāo)簽：性格，類別：性格偏差
怎樣培養(yǎng)幼兒快樂的性格

兒童心理學(xué)家經(jīng)數(shù)年研究發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)幼兒快樂的性格，有利于幼兒健康成長。如何培養(yǎng)具有快樂性格的幼兒？（1）密切同幼兒之間的感情。在快樂性格的培養(yǎng)中，友誼起著重要作用。此外，還要讓幼兒經(jīng)常同其他小朋友一起玩耍，讓他在愉快的外部環(huán)境中接受熏陶。（2）給幼兒提供決策的權(quán)力

標(biāo)簽：性格 - 培養(yǎng)幼兒，類別：第一周
如何培養(yǎng)孩子快樂的性格？

樂觀是一種美好的品格，父母應(yīng)幫助孩子營造追求快樂的環(huán)境，培養(yǎng)樂觀的性格。在幸福家庭里成長的孩子成年后具有樂觀性格的，比在不幸家庭里長大的孩子要多得多。

標(biāo)簽：性格，類別：性格偏差
為了幼兒健康性格形成6歲前慎入全托

6歲前的孩子切忌全托，否則將影響孩子健康性格的形成。為了讓孩子享受更多的家庭之愛，別讓孩子全托。6歲前尤其3歲前是孩子情感初步形成的重要階段，對他們來說，享受一個完整的家庭之愛特別重要，因此，這段時間父母更應(yīng)該給予他們?nèi)兴荒芙o予的濃濃親情。

標(biāo)簽：性格，類別：性格偏差
孩子見了人不愿打招呼？

孩子見了人不愿打招呼，原因大致有三種：一是因為羞怯；二是不懂得見了人要打招呼是禮貌行為；三是可能受過人為的驚嚇，不愿意和人打招呼。

標(biāo)簽：交往 - 性格，類別：個性品質(zhì)
對孩子因材施教

所謂“性格”是一種表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方面較穩(wěn)定的心理特征，如優(yōu)柔寡斷、剛強(qiáng)、懦弱等，是個性的重要組成部分。性格是人在社會生活實踐中逐漸形成的，一經(jīng)形成便比較穩(wěn)定。但性格也不是一成不變的，性格和氣質(zhì)一樣，也有一定的可塑性。家長在判別孩子的性格時一定要注意以下幾個問題：一時性的、偶然性的表現(xiàn)不能被認(rèn)為一個人的性格特征，只有那引起經(jīng)常性的、帶有本質(zhì)性的表現(xiàn)才能被認(rèn)為是一個人的性格特征。

標(biāo)簽：性格 - 氣質(zhì)，類別：個性品質(zhì)
怎樣培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)？

正直的品質(zhì)主要表現(xiàn)在：誠實，言行一致，富有同情心，待人真心真意，有正義感。怎樣培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)呢?

標(biāo)簽：正直 - 性格，類別：個性品質(zhì)
談孩子對成人不同的態(tài)度

孩子對待大人的態(tài)度不一樣，有些情況應(yīng)視為正�，F(xiàn)象。比如，孩子對父母等親人表示親近與依戀，而對陌生的大人表示冷淡和疏遠(yuǎn)；再比如，與其他大人相比，孩子對老師表現(xiàn)得更為尊敬與順從。孩子的這些表現(xiàn)受其情感發(fā)展的影響，是一種正常現(xiàn)象，父母不必為此憂慮。

標(biāo)簽：性格 - 教育，類別：個性品質(zhì)
什么性格適合當(dāng)今的兒童？

性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。孩子的性格是千差萬別的，也是極不穩(wěn)定的，在學(xué)齡前時期孩子的語言和動作都已經(jīng)發(fā)展到一定水平，有了一定的獨(dú)立性和自我意識，但是還沒有形成穩(wěn)固定型的性格，因此是孩子性格的最初萌芽期。

標(biāo)簽：性格，類別：個性品質(zhì)
孩子愛頂嘴怎么辦？

孩子長到三四歲時，其獨(dú)立欲望明顯增強(qiáng)。他們開始意識到自己的存在，不愿處處被人壓制，不滿足于模仿成人，要求獨(dú)立思考，獨(dú)立行動。而這時父母對孩子照顧過多，干涉過多，就會使他們特別反感。其突出表現(xiàn)是不聽指揮，自行其事，經(jīng)常跟父母頂嘴，令父母頭疼。孩子愛頂嘴，怎么辦?

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