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孩子學(xué)本領(lǐng)，媽媽煩惱多

開學(xué)了，不少新的興趣班、學(xué)習(xí)班又開始新一輪招生。許多媽媽很想送孩子學(xué)本領(lǐng)，可到底選哪些興趣班？參加幾個(gè)最為合適？平時(shí)參加了，雙休日還要參加嗎？種種問題讓媽媽們困惑、頭疼。

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給孩子買本地圖冊(cè)吧

在兒子的書桌上總能看到一紅一藍(lán)兩本精裝冊(cè)子，那是新版的中國地圖冊(cè)和世界地圖冊(cè)，就是這兩本小小的地圖冊(cè)半年來簡(jiǎn)直讓兒子著了迷，有時(shí)間一準(zhǔn)捧著看。

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對(duì)孩子的假哭說“不”

對(duì)幼兒而言，哭不僅是種求助信號(hào)，還是一種有目的指向，一種示威和強(qiáng)調(diào)自我，即假哭。其實(shí)，在生活中，父母遇到孩子假哭的情況應(yīng)該屬于比較頻繁的，而且大多發(fā)生在他們的無理要求得不到滿足時(shí)。

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做個(gè)關(guān)注孩子的爸爸

爸爸在兒童的心目中，是堅(jiān)定、果敢、強(qiáng)壯、智慧、力量、的象征。在許多幼小孩子的心目中，爸爸就像一棵大樹，只要有爸爸在身邊，就覺得很安全，就有可依賴和受保護(hù)的感覺。小孩子們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，也常常說：“我爸爸個(gè)子可高了，力氣特別大�！薄拔野职謺�(huì)打拳，像奧特曼一樣厲害……”言外之意，你們誰也別欺負(fù)我，否則當(dāng)心我爸爸的拳頭。

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如何對(duì)孩子因材施教

每個(gè)孩子生來各異。有些孩子可能對(duì)音樂敏感，而有些孩子對(duì)語言敏感；有些孩子的記憶能力比較好，而有些孩子的觀察能力比較強(qiáng)。每個(gè)孩子在不同的領(lǐng)域的能力是不一樣的。最極端的例子就是大文豪錢鐘書和物理學(xué)家愛因斯坦。

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用愛激發(fā)寶寶樂觀本質(zhì)

你的寶貝快樂嗎？快樂雖然是孩子的本質(zhì)，但在孩子成長(zhǎng)的過程中，可能會(huì)因?yàn)閴毫铜h(huán)境而使孩子越來越不快樂，所以，家長(zhǎng)應(yīng)從小引導(dǎo)孩子朝正向?qū)W習(xí)和思考，這樣才能讓寶寶健康快樂地成長(zhǎng)哦！

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教育請(qǐng)放下速度和效率

傳說上帝給了人一個(gè)任務(wù)，叫人牽著一只蝸牛去散步。蝸牛已經(jīng)在盡力地爬了，但每次總是只能挪動(dòng)那么一點(diǎn)點(diǎn)。人拉它，催它，嚇唬它，責(zé)備它，甚至踢它，蝸牛仍然不緊不慢地往前爬。人在極端疲憊、懊惱之余，開始向上帝抱怨，為什么叫我牽一只蝸牛去散步？

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寶寶間的沖突，管還是不管

寶寶在外面跟小伙伴發(fā)生沖突了，管吧，怕剝奪了他獲得自己解決問題的能力的機(jī)會(huì)，也怕因此影響與對(duì)方父母的關(guān)系；不管吧，又怕沖突升級(jí)，傷了別人或者傷了寶寶自己。這真是一件左右為難的事情！

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寶寶玩體操，玩出健與美

奧運(yùn)冠軍、體操健將鄭李輝，小時(shí)候雖身體瘦弱卻很好動(dòng)，在幼兒園屬于“壞孩子”，常常欺負(fù)比自己小的小朋友。有一天，體校教練到幼兒園挑隊(duì)員，居然看中了正在欺負(fù)小朋友的他，直接把他帶到體操房玩了一個(gè)下午。

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為孩子的發(fā)展預(yù)備環(huán)境

每一個(gè)做父母的人，都希望盡自己的最大努力，讓孩子得到最好的發(fā)展，同樣，我們也期待孩子能夠很快地獨(dú)立自主�？墒牵趺醋霾攀乔〉胶锰�？怎么做才不會(huì)拔苗助長(zhǎng)？什么可以做？什么不可以做？在很多時(shí)候，這些問題總是給新手父母帶來太多的困擾。

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