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幼兒園是什么樣的地方

昨天放學(xué)回來(lái)，女兒說(shuō)：“今天我們舉行畢業(yè)典禮了，我還給畢業(yè)的小朋友送禮物了。”聽(tīng)了女兒的話，我再翻看她的家園聯(lián)系冊(cè)，果然老師就寫(xiě)了這么一段話：“今天，千繪小朋友作為在園生代表給畢業(yè)的大哥哥大姐姐們贈(zèng)送了禮物，千繪小朋友很大聲地向大家說(shuō)了‘祝賀你們畢業(yè)’、‘謝謝你們’�！�

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會(huì)哭的寶寶更好帶

寶寶生來(lái)就會(huì)哭，爸媽卻最懼怕寶寶哭。他一哭啊，就叫人手足無(wú)措�？墒牵f(wàn)不要因此就剝奪他哭的權(quán)力！

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幼兒園收費(fèi)高過(guò)讀博士

有人大代表反映，目前一些新建小區(qū)幼兒入園難入園貴，某片區(qū)幼兒園收費(fèi)奇高，每個(gè)小孩每學(xué)年各項(xiàng)收費(fèi)高達(dá)1.4萬(wàn)元，家長(zhǎng)還要想盡辦法才能讓小孩擠進(jìn)園。有居民反映，幼兒園收費(fèi)已經(jīng)超過(guò)普通高校攻讀博士的學(xué)費(fèi)。

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母嬰同睡：不同態(tài)度不同觀點(diǎn)

寶寶睡覺(jué)愛(ài)鬧，程玲和她老公一夜三番五次起床，折騰得筋疲力盡。窮途末路，程玲就把小討厭放在大床上和自己一起睡。不料，省事不省心，老公發(fā)言了，“這不安全，不衛(wèi)生，孩子的獨(dú)立要從小培養(yǎng)，你不知道？虧你還受過(guò)高等教育”。程玲氣急敗壞，“好吧，晚上孩子歸你一個(gè)人管！”

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獨(dú)處的孩子不孤獨(dú)

毛毛，5歲，幼兒園中班，飽滿的額頭，烏黑的大眼睛，一看就很機(jī)靈的樣子。可最近媽媽卻有些擔(dān)心毛毛，因?yàn)槊矚g上了“孤獨(dú)”，經(jīng)常會(huì)一個(gè)人陷入若有所思的狀態(tài)中，好幾次媽媽看到他獨(dú)自坐在地上不知道在擺弄什么，于是很關(guān)切地去問(wèn)他，可毛毛卻說(shuō)“沒(méi)有干什么啊”。媽媽真是不明白，平時(shí)那么疼愛(ài)毛毛，難道毛毛有什么心事還不能告訴媽媽嗎？而且毛毛這么小就要“獨(dú)處”了，正常嗎，不會(huì)是“孤獨(dú)癥”吧？

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博士爸為六歲兒招女大學(xué)生當(dāng)玩伴

夫妻忙，爺奶太慣孫子，想給孩子高素質(zhì)成長(zhǎng)環(huán)境，網(wǎng)站發(fā)帖招女大學(xué)生陪玩，專(zhuān)家稱(chēng)這是家教誤區(qū)。

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寶寶獨(dú)立，爸媽先堅(jiān)強(qiáng)

寶寶入園全家動(dòng)員。小鴻鑫入幼兒園第一天，親友陣容很強(qiáng)大。爺爺、奶奶、爸爸、姑姑都到場(chǎng)，媽媽怕自己受不了，留在浦西看家。

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海外幼兒園教育大觀

寶寶要上幼兒園了，可以該把他送到一所怎樣的幼兒園呢？為增進(jìn)寶寶的音樂(lè)天賦，挑一個(gè)音樂(lè)幼兒園？或者為發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力，挑一個(gè)雙語(yǔ)幼兒園……

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送你兩招防寶寶貴人語(yǔ)遲

孩子說(shuō)話有早有晚，但如果兩三歲才開(kāi)口叫“爸爸媽媽”，到相應(yīng)年齡仍不能用完整的句子表達(dá)自己的意思，甚至僅能講少數(shù)單詞，口齒不清；或者到了上學(xué)年齡，總是記不住老師教過(guò)的字，獨(dú)立閱讀時(shí)顯然比別的孩子差一截兒，就不是單純的“貴人語(yǔ)話遲”或?qū)W習(xí)不認(rèn)真、不長(zhǎng)記性的問(wèn)題了。

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怕生是記憶能力發(fā)展的體現(xiàn)

寶寶長(zhǎng)到4-5個(gè)月的時(shí)候變得怕生起來(lái)。前幾個(gè)月，朋友來(lái)你家作客，抱抱你家3個(gè)月的小寶寶，寶寶會(huì)笑臉相迎、手舞足蹈。而過(guò)了2-3個(gè)月朋友再來(lái)你家，他以為孩子長(zhǎng)大了，他曾經(jīng)抱過(guò)他，和寶寶算有了“交情”，可當(dāng)他熱情地再去抱寶寶時(shí)，寶寶竟然翻臉不認(rèn)人，大哭起來(lái)，甚至拼命躲開(kāi)客人。

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