,

手語，讓孩子更聰明

從事嬰兒成長研究的專家公布，簡單的手語不僅可幫助父母與還不會說話的嬰兒進行“交談”，還可促進父母與嬰兒間的關(guān)系，更為重要的是可提高嬰兒長大后的智商。

標(biāo)簽：語言行為，類別：語言行為
大人仿兒語，孩子說話快

在孩子學(xué)說話的時期，父母也跟著孩子說咿咿呀呀、奶聲奶氣的兒語，這能幫助孩子更快地學(xué)習(xí)語言嗎？科學(xué)家的研究結(jié)果是肯定的。

標(biāo)簽：語言行為，類別：語言行為
發(fā)展幼兒語言智能的4個關(guān)鍵

語言智能高的人有一個突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現(xiàn)出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實上，出生幾個月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當(dāng)親人對他說話時，會以微笑、手腳活動等作出積極的反應(yīng)。

標(biāo)簽：語言行為，類別：語言行為
提升語言智能的5個契機

對不同孩子來說，語言發(fā)展的時間點并不是絕對的。或早或遲都是正常的。父母千萬不要將語言發(fā)展絕對化，而要仔細觀察自己的孩子，為孩子提供一個語言發(fā)展的良好環(huán)境。

標(biāo)簽：語言行為，類別：語言行為
跟你的寶寶“無話不談”

和你的寶寶聊天：呼喚他的名字，交談時撫摸他并用手做出各種手勢。在心中問你的寶寶這樣的問題：“今晚我們吃什么呢？”“你為什么哭呀？”“你認(rèn)為今天會下雨嗎？”

標(biāo)簽：語言行為，類別：語言行為
逼幼兒學(xué)外語的后果很嚴(yán)重

現(xiàn)代社會，外語越來越重要，為此，許多父母非常重視對孩子這方面的培養(yǎng)，甚至早在寶寶出生前就指定好了“零歲”學(xué)外語計劃，并且等寶寶會喊“爸爸”、“媽媽”時，就教他“Daddy”、“mummy”……

標(biāo)簽：語言行為，類別：語言行為
三個月的孩子，智力促進可落實為語言教育

這樣小的孩子，他的接受能力是很隱性的，不會直接表現(xiàn)出來。大人可以進行一些語言教育，跟他充分對話，但這種對話是有指向的，出現(xiàn)的詞語他是能看得見的，語法結(jié)構(gòu)要固定，這對他語言的生成是有很大積極作用的。

標(biāo)簽：語言行為，類別：語言行為
兩歲后語言學(xué)習(xí)能力下降

許多研究者都支持廣泛認(rèn)同存在一個語言學(xué)習(xí)的“敏感時期”，兒童在此期間獲得詞匯和語法的能力增強。Svirsky說，“我們驚奇地發(fā)現(xiàn)了該敏感時期出現(xiàn)在生命如此之早的證據(jù)�！�

標(biāo)簽：語言行為，類別：語言行為
寶寶早期語言自測

2月：哭聲分化，有應(yīng)答性微笑，能發(fā)“咿”、“啞”、“嗚”等單個元音。3月：自發(fā)“咕咕”聲。4月：應(yīng)答性發(fā)聲。5月：發(fā)“ah—ge”、“ah—goo”、“咂”音。

標(biāo)簽：語言行為，類別：語言行為

標(biāo)簽大雜燴