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高科技時(shí)代的“想象幼兒園”

在人類社會(huì)已步入21世紀(jì)的電腦時(shí)代之際，這所幼兒園并不設(shè)電腦課，甚至也不鼓勵(lì)孩子多看電視。幼兒園園長(zhǎng)對(duì)此解釋說(shuō)，電腦當(dāng)然要學(xué)，但不是在幼兒期，而是學(xué)齡后，因?yàn)榧夹g(shù)雖給人類帶來(lái)了方便，也給人類帶來(lái)了懶惰乃至不思進(jìn)取。相反，他們企望通過(guò)種種努力使孩子們獲取一種“平衡”。

標(biāo)簽：想象力 - 早期教育，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
怎樣對(duì)付幼兒的反抗行為

幼兒必須滿足大肌肉及小肌肉兩項(xiàng)發(fā)展所需要的生理需要。幼兒有種內(nèi)在驅(qū)策力，促使他釋放體內(nèi)精力，他要跑、跳、爬、動(dòng)及從事各種動(dòng)態(tài)活動(dòng)。這就意味著家長(zhǎng)必須給孩子提供許多戶內(nèi)及戶外的活動(dòng)場(chǎng)地和游戲器材，以發(fā)展大小肌肉的控制及技能�？墒羌议L(zhǎng)不容易完全配合孩子的這項(xiàng)需要。

標(biāo)簽：早期教育 - 親子互動(dòng)，類別：個(gè)性發(fā)展
別扼殺幼兒的學(xué)習(xí)興趣

你以為你家寶寶才1歲半就會(huì)背10首唐詩(shī)，她長(zhǎng)大后語(yǔ)文成績(jī)就一定很好？你相信會(huì)從1數(shù)到100的2歲寶寶長(zhǎng)大后就會(huì)成為數(shù)學(xué)家？你已經(jīng)犯了寶寶智力開(kāi)發(fā)的禁忌！不要以為你這樣做是在最大限度的開(kāi)發(fā)寶寶的智力，其實(shí)，你是在扼殺他將來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

標(biāo)簽：興趣 - 早期教育，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
孩子為何越打越犟

許多家長(zhǎng)在“鞭子底下出孝子”的思想引導(dǎo)下，教育孩子時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就非打即罵，以期孩子長(zhǎng)大成才。但在現(xiàn)實(shí)生活中，往往事與愿違，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，孩子是越打越不聽(tīng)話，越打越犟。為什么孩子會(huì)越打越犟呢？

標(biāo)簽：早期教育，類別：賞識(shí)與挫折
探尋寶寶繪畫(huà)的奇特世界

孩子們天生就喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)槔L畫(huà)是寶寶的另外一種語(yǔ)言，這種語(yǔ)言也可稱之為是孩子需求的表現(xiàn)。幼兒繪畫(huà)與其生理需求有很大的關(guān)系，小眼睛所看到的，心理想要的，嘴巴會(huì)說(shuō)出來(lái)，筆下會(huì)畫(huà)出來(lái)。如果父母本身給予孩子一個(gè)有助于美術(shù)學(xué)習(xí)的環(huán)境，并不見(jiàn)得一定要送孩子到美術(shù)班學(xué)習(xí)。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力 - 早期教育，類別：繪畫(huà)才能
繪畫(huà)給孩子想象的空間

直覺(jué)性體驗(yàn)是激發(fā)孩子大膽想像的好辦法，家長(zhǎng)可以在環(huán)境上給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的空間，使其身心得到徹底放松。將種種生活體驗(yàn)以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，您會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子眼中的影子并不是灰暗的，在構(gòu)圖、造型、色彩上，都會(huì)是新奇而富有創(chuàng)造性的。

標(biāo)簽：創(chuàng)造性 - 早期教育，類別：繪畫(huà)才能
家長(zhǎng)的消極語(yǔ)言要不得

家長(zhǎng)無(wú)意的消極語(yǔ)言不利孩子健康成長(zhǎng)。情緒是可以傳染的，家長(zhǎng)們把工作中的不愉快帶到家里，這種方式很容易影響到孩子。如果總處在一個(gè)充滿抱怨和不滿的環(huán)境里，孩子也會(huì)像大人一樣用消極的語(yǔ)言來(lái)宣泄自己的緊張和不滿。孩子的這類語(yǔ)言形成習(xí)慣以后，對(duì)他們今后的人際交往和生活態(tài)度非常不利。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 早期教育，類別：情感發(fā)育
盡早防治兒童性早熟

性早熟能夠防治嗎？有關(guān)人士認(rèn)為絕大多數(shù)性早熟可以治好的，但早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療性早熟非常重要。及時(shí)有效的治療不僅可以阻止第二性征的進(jìn)一步發(fā)展，逆轉(zhuǎn)已存在的第二性征，使患兒獲得正常的心理狀態(tài)及期望達(dá)到的成人期身高，還可通過(guò)性早熟的診治，發(fā)現(xiàn)和治療引起性早熟的原發(fā)病。

標(biāo)簽：性早熟 - 早期教育，類別：性早熟
良好教育可抑制不良基因

由于研究對(duì)象不同，兩次研究并不能相互印證，但可以推測(cè)良好的教育有助于消除不良基因的影響。相反，不恰當(dāng)?shù)慕逃赡茉斐蓪?duì)大腦不利的生長(zhǎng)環(huán)境，以致人容易出現(xiàn)暴力、自殺等不良行為。此外，研究人員推測(cè)教育對(duì)于人成長(zhǎng)的作用始于嬰兒時(shí)期。

標(biāo)簽：早期教育 - 遺傳基礎(chǔ)，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
蹦蹦跳跳育兒經(jīng)

彈跳運(yùn)動(dòng)之所以如此富有魔力，主要得益于彈跳過(guò)程中產(chǎn)生的振動(dòng)。人的生命與健康離不開(kāi)振動(dòng)，因?yàn)槿梭w本身就是由一系列振動(dòng)系統(tǒng)構(gòu)成的，如胃有規(guī)律的收縮、腸的不停蠕動(dòng)、心臟的不息搏動(dòng)、肺的呼吸吐納等。如果孩子常做彈跳運(yùn)動(dòng)，將這種“外源性”振動(dòng)與“內(nèi)源性”振動(dòng)結(jié)合起來(lái)，健身與健腦的效益會(huì)更加突出。

標(biāo)簽：運(yùn)動(dòng)能力 - 早期教育，類別：運(yùn)動(dòng)智能

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