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如何對(duì)孩子進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

剛開(kāi)始參加訓(xùn)練，他在聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練時(shí)比較投入，因視覺(jué)能力較弱，對(duì)做視覺(jué)訓(xùn)練時(shí)有抵觸情緒。但我們也發(fā)現(xiàn)他的空間感較好，動(dòng)手能力較強(qiáng)，在做圖形觀察和記憶訓(xùn)練中表現(xiàn)突出。

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與別人多交流　有利放飛思維

思維就像一張網(wǎng)，要大家一起織，就會(huì)又結(jié)實(shí)又漂亮，要是獨(dú)自一人織，效率低下不說(shuō)，從形狀到結(jié)實(shí)度都遠(yuǎn)不如眾人合力，同樣的道理，與他人相商，有時(shí)比獨(dú)自一人思，考更能使想法得以飛躍。據(jù)說(shuō)愛(ài)因斯坦在思考特殊相對(duì)論時(shí)，在教室里把他的想法通俗易懂地、反反復(fù)復(fù)地說(shuō)給一位女學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程中，他的概念源源不斷地涌現(xiàn)出來(lái)。

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智力落后出現(xiàn)率的數(shù)據(jù)受多方面的影響

智力落后自古就有，因此現(xiàn)在有許多人都在統(tǒng)計(jì)智力落后出現(xiàn)率的精確數(shù)據(jù)。然而要統(tǒng)計(jì)出一個(gè)有關(guān)智力落后出現(xiàn)率的精確數(shù)據(jù)是非常困難的,這是因?yàn)橛泻芏嘁蛩貢?huì)影響到數(shù)據(jù)的產(chǎn)生過(guò)程和結(jié)果,包括定義、地區(qū)狀況、研究方法、年齡范圍、性別、社會(huì)政治因素等。

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上進(jìn)心能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和毅力

孩子成功的決定于是否有上進(jìn)心。孩子不管具有多少缺點(diǎn),但他們顯露出的強(qiáng)烈的求知欲望與探索精神常常令成年人感到驚訝。在父母?jìng)冑潎@自己的孩子聰明或是埋怨自己的孩子不爭(zhēng)氣的同時(shí)，應(yīng)激勵(lì)孩子求知上進(jìn)。因?yàn)樯线M(jìn)心是幾乎所有成功人士的共同特征，從古代到現(xiàn)代的科學(xué)家和企業(yè)家無(wú)不如此。微軟的創(chuàng)立者比爾?蓋茨從小就是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，中國(guó)科技大學(xué)少年班的學(xué)生也大多有這樣的特征。富有上進(jìn)心，不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且也在某種程度上反映出這個(gè)人的能力。

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讓孩子參與管理家庭經(jīng)濟(jì)

謝元在桌前一邊收拾著書(shū)和筆記本，一邊聽(tīng)著錄音機(jī)播放的樂(lè)曲，無(wú)意中抬眼看到掛在墻上的年歷，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“明天是15號(hào)，該開(kāi)家庭計(jì)劃經(jīng)濟(jì)會(huì)了�！� 謝元的家里每逢15號(hào)，也就是父母發(fā)工資的日子，全家四口人一同商議一個(gè)月的開(kāi)支。

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寶寶理財(cái)教育要從小開(kāi)始

現(xiàn)在的孩子壓歲錢(qián)越來(lái)越多，之前有報(bào)道過(guò)有個(gè)孩子的壓歲錢(qián)竟然有六位數(shù)之多，雖然這只是少數(shù)孩子，但是這也從側(cè)面說(shuō)明了現(xiàn)在孩子的壓歲錢(qián)確實(shí)是值得我們?nèi)プ⒁狻？梢砸愿改傅慕嵌葘⒑⒆拥膲簹q錢(qián)暫借，就像是貸款一樣，當(dāng)然最后是要給利息的，讓孩子知道這是借的，每個(gè)月或者每個(gè)星期會(huì)還一部分，并且會(huì)有額外的收入。這樣子既防止了孩子一下子拿了大筆錢(qián)亂花，也教會(huì)了孩子一些理財(cái)能力。

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如何教會(huì)孩子自己解決問(wèn)題

作為家長(zhǎng)，比孩子大一點(diǎn)、聰明一點(diǎn)的好處是你能預(yù)料到并防止一些事情的發(fā)生。假設(shè)你兒子正琢磨著在哪個(gè)玩具店買(mǎi)什么玩具兒，你就得注意不要帶著他去給別人買(mǎi)禮物，直到他長(zhǎng)大一點(diǎn)再說(shuō)�；蛘咚€沒(méi)做好去幼兒園的準(zhǔn)備，那就讓他回家放松一下。等他真正適應(yīng)了時(shí)間表以后再安排出去玩兒的事。

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讓孩子知道提前完成工作的重要性

讓孩子知道提前做好工作的好處，并讓他知道這很重要。讓孩子養(yǎng)成腳踏實(shí)地逐步完成工作的好習(xí)慣，確定好最終交稿的完成日期或早于老師要求的交稿時(shí)間。這樣在最后期限之前完成任務(wù)這個(gè)方面，可以幫助孩子建立起一個(gè)積極的、終生受用的模式。

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媒體對(duì)兒童利他行為的影響

美國(guó)心理學(xué)家的研究表明，在美國(guó)，兒童在電視機(jī)前花費(fèi)的時(shí)間，要比他們與父母、教師、同伴在一起的時(shí)間多得多。一個(gè)人在18歲之前花在電視上的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)15000小時(shí)。兒童看電視的正常起始時(shí)間是3歲，自那以后，一直到入學(xué)之前，許多兒童是整天看電視的。由于電視的人物形象、語(yǔ)言描述、價(jià)值觀念，以及傳遞的社會(huì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)等，會(huì)成為兒童期望仿效的榜樣，因此這種媒體是造成兒童利他或利己的重要誘因。

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我們應(yīng)對(duì)孩子采用傳統(tǒng)有益的教育方法

我們常常以為，孩子們對(duì)精神方面的事情不太理解。我們自己都不能夠仔細(xì)、縝密地理解這些事情，稚嫩的孩子難道就可以理解人類(lèi)的高級(jí)秘密了嗎？其實(shí)我們錯(cuò)了。我們的實(shí)利主義的性情，是時(shí)間的滄桑造成的，而孩子們?nèi)缜逍碌某筷亍?br />

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