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教師在閱讀教學(xué)中的主導(dǎo)作用
目前,在小學(xué)的語文教學(xué)中,絕大多數(shù)語文教師在課堂上采用以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)方法,但是在課堂教學(xué)過程中,特別是小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用并不是件容易的事。
標(biāo)簽:教師教學(xué),類別:入學(xué)準(zhǔn)備
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教師教學(xué)注意事項(xiàng)之小結(jié)
全課小結(jié)是指學(xué)生課堂上對(duì)所獲新知識(shí)要點(diǎn)的歸納,是培養(yǎng)學(xué)生有條理地概括歸納所學(xué)知識(shí)這一思維能力的重要環(huán)節(jié)。希臘的著名哲學(xué)家亞里士多德指出:“歸納是從感覺到理智的橋梁,借助歸納我們才能掌握基本原理!比n小結(jié)一般可分為如下三步:先說這節(jié)課主要學(xué)習(xí)什么,再說需要掌握哪些知識(shí)要點(diǎn),最后再說本節(jié)課需要明確或是注意的問題。
標(biāo)簽:教師教學(xué),類別:人際才能
標(biāo)簽大雜燴
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