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應不斷培養(yǎng)學生的記憶能力
讓學生牢固地掌握基礎的物理知識，需要通過記憶。而記憶力與智力是相輔相成的，記憶力增強有助于發(fā)展智力。無論是想象推理或判斷都需要記憶力來幫助，以便從中提取所需要的材料。物理這個學科特點是概念多，定律多，公式多，符號多，難記易忘，還易混。要很好地掌握這些基礎知識，為深入學習打基礎，就得不斷培養(yǎng)學生的記憶能力，使他們運用記憶規(guī)律解決難記易忘的問題。
標簽：教學相關，類別：入學準備
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淺談微觀調控在教學中的應用
教師要給學生以奮發(fā)向上的形象。教師為人師表，學生才會敬畏。如果教師對知識掌握的不深不透，學生會產生不信任感。處理問題不靈活和不公正，學生會產生對抗心理�？傊�，要搞好教學調控，讓學生佩服你，教師要練好思想、心理和技能的基本功。
標簽：教學相關，類別：入學準備
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確立學生主體地位，提高學生素質
提高中華民族的整體素質，培養(yǎng)跨世紀的接班人，是時代賦予我們語文教師的責任。裴娣娜教授在《從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代》一文中，旗幟鮮明地指出了現(xiàn)代的教學論已從知識教學論轉向主體教學論，這無疑為閱讀教學的改革指明了方向并注入了新的活力。
標簽：教學相關，類別：入學準備
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