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苦學不是辦法，效率是好成績的保證

很多孩子學習很用功，那真是“褲子一提，學到半夜”，孩子只要是一進校門，無時無刻不在抓緊時間學習，這幫孩子學得很累。可是孩子的努力往往與他的成績不成比例，職場媽媽把其中的原因只有歸結在孩子的智商不高上。

標簽：學習方法，類別：入學準備
培養(yǎng)孩子正確的學習習慣和方法

著名作家、教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)良好的習慣�！焙昧晳T可以讓一個人受益終生，好的學習習慣則可以讓女孩獲得好成績。

標簽：學習方法，類別：入學準備
回憶總結學習法的功能作用

首先，回憶總結可以強化記憶。我們上面講過，凡是通過一個階段學習而獲得的各種信息，在主體內部都會留下或深或淺，或清晰或模糊，或完整或片斷等不同狀態(tài)的印跡，至于各部分信息實際的記憶效果與保持狀態(tài)，則是由信息的結構特征與主體即時的身心狀態(tài)的特殊感應、作用共同決定的。

標簽：學習方法，類別：入學準備
學校學習與社會學習區(qū)別和聯(lián)系

客體及環(huán)境在狹義的學校學習和書本知識的學習中，其作用也是巨大的，只是狹義的知識學習無論從學習的目的、學習的內容、學習的方式，還是從參與影響因素的多少和范圍，都遠比社會學習來得簡單，也使得客體環(huán)境的影響無論從類型、范圍，還是從影響的方式，都表現(xiàn)出許多特殊性。

標簽：學習方法，類別：入學準備
學習上回避困難的具體表現(xiàn)

我們知道，懶惰行為是一種伴隨行為，通常表現(xiàn)為面對特定的問題、工作不是去積極地按照要求標準去做，而是采取回避或不合要求的應對策略，留了余量，打了折扣，致使問題得不到有效的解決，障礙得不到及時突破。由于我們的活動種類千種萬種，困難的形式也千差萬別，回避困難的方式也是五花八門的，很難一一列舉，只能相對地劃分出一些類來，以給讀者某種啟示和提示。

標簽：學習方法，類別：家庭教育
學生在學習方法方面存在的問題

在學習某科知識時，沒有注重挖掘結構，提煉思路，總結經驗，學了好長時問仍然沒有形成對該科目一般性的認識和評價，沒有建立起指向該科目特殊的思維菜單。這樣，在具體的學習中，我們就缺乏一種有效的指導思想來引導思路，也缺乏一般性的應對策略來面對學習中出現(xiàn)的各種問題。

標簽：學習方法，類別：入學準備
高效思考所需要的主觀意識

有關思維方法和指導我們認知與學習的思路或技法還有許多許多，它們都是人們在從事智力活動的具體實踐中總結提煉出來的，它們或者針對某一類型的問題、某一特殊的情境，或者具有一般的意義和寬泛的使用范圍，但都能有效地指導我們的思維操作，學習并熟練地使用這些方法和技藝，就可以減少認知過程中許多盲目的操作和探索，直接采取各種經實踐檢驗的有效策略，從而簡捷迅速地達到認知的目的。

標簽：學習方法，類別：智商專題
神奇的六頂帽思考方法

“六頂帽思考法”，這種思維方法是由被譽為20世紀改變人類思維方式的締造者，“創(chuàng)新思維之父”，劍橋大學思維基金會主席愛德華·德·波諾博士創(chuàng)立的。這是一種嶄新的思維方法，它有效地避免了人們在傳統(tǒng)思維模式下的隨意、混亂、糾纏不清、無意義的爭論，以及思路狹窄、固著于某種先見、定勢等種種缺陷和不足，從而使得我們對問題的考慮能夠盡可能的全面、完整和系統(tǒng)。

標簽：學習方法，類別：學習心理
規(guī)律和原理學習的思維策略

各門學科都包含一些基本的規(guī)律和原理，尤其是理科，它們反映了一類事物的存在狀態(tài)、運行方式以及其中制約影響的因素和條件，揭示了該類事物特有的結構屬性及其與其他事物的相互關系，是知識體系中非常重要的組成部分。

標簽：學習方法，類別：智商專題
熟悉概念學習的思維策略

各門學科都要涉及到形形色色的概念，它們是一個完整的知識體系不可缺少的組成部分，相應的，概念的學習也在整個知識的系列學習中占有十分重要的位置。

標簽：學習方法，類別：智商專題

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