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解讀孩子這本書

本文Tag標(biāo)簽:說(shuō)謊??

  孩子就是一本書,從童年到少年,從少年到青年,父母都在一頁(yè)一頁(yè)往下翻,但要真正讀懂它卻十分不容易。

  “隨著年齡的增長(zhǎng),孩子越來(lái)越不聽(tīng)話,越來(lái)越不懂事。”父母?jìng)兤毡檫@樣認(rèn)為。尤其是孩子“撒謊”,更是給父母?jìng)儙?lái)了極大的煩惱和困惑。可是我們不得不想一想:孩子為什么說(shuō)謊?原來(lái)是孩子們不敢說(shuō)真話啊!因?yàn)檎f(shuō)真話的結(jié)果是懲罰,而有時(shí)說(shuō)了謊話,反而受到了表?yè)P(yáng)。

  原本天真無(wú)邪的孩子,為什么會(huì)慢慢學(xué)會(huì)“撒謊”呢?查其根源,孩子“撒謊”的原因有二:其一,孩子做了錯(cuò)事,為了逃避“懲罰”而不得不“撒謊”,因?yàn)檎f(shuō)真話得到的是責(zé)罵和暴打,只有“撒謊”才能僥幸躲避“懲罰”;其二,孩子為了得到“表?yè)P(yáng)”而不得不“撒謊”,因?yàn)榘职謰寢屪類?ài)聽(tīng)的就是“好消息”,就算是“謊報(bào)”的,他們也不知道,反而得到他們的夸獎(jiǎng)。

  由此看來(lái),孩子“撒謊”的壞毛病,是由于父母不正確的教育方法所導(dǎo)致的。而不正確的教育方法是由父母自身的不健康的心理狀態(tài)和對(duì)孩子的心靈世界缺少了解所造成的。那么,這種不正確的教育方法所導(dǎo)致的不止是孩子的“撒謊”,而是由“撒謊”所引發(fā)的嚴(yán)重錯(cuò)誤甚至是犯罪。因此,從孩子“撒謊”的第一天起,就已經(jīng)在孩子的心靈上播種了“犯罪”的種子。

  如此看來(lái),孩子的健康成長(zhǎng),其重要保障就在于家庭教育的正確引導(dǎo)和耐心疏導(dǎo)。

  要正確地引導(dǎo)孩子,就要了解孩子的心靈世界,就要讀懂孩子這本書;要耐心地疏導(dǎo)孩子,就要調(diào)整父母自身的心理狀態(tài),就要走進(jìn)孩子的心靈世界。

  孩子的書是童真無(wú)忌的書;孩子的書是自由奔放的書;孩子的書是多姿多彩的書;孩子的書是充滿奇異的書。

  怎樣才能讀懂孩子這本書呢?

  用孩子的眼光去看孩子。孩子的眼光是最敏銳的。在孩子的眼睛里,世界是多彩的,是多姿的。一切都那么美妙,一切都那么令人激動(dòng)。其實(shí),孩子就是一個(gè)世界,如果我們用孩子的眼光去看孩子這個(gè)多姿多彩的世界,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子是很可愛(ài)的。在他們身上,有花朵般的美麗;在他們身上,有泉水般的清涼;在他們身上,有寶石般的瑰麗;在他們身上有水晶般的透明。反之,如果我們用成人的眼光去看孩子,我們就會(huì)覺(jué)得有許多不可思議,有許多令人費(fèi)解,有許多無(wú)可奈何,有許多忍無(wú)可忍……

  用孩子的思維去想孩子。孩子的思維是最敏捷的。在孩子的思維里,世界是多變的,是多元的。一切都那么奇異,一切都那么令人遐想。孩子的思維會(huì)飛,會(huì)飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);孩子的思維會(huì)跳,會(huì)跳得很高很高。在孩子的思維空間里,天高任鳥飛,海闊任魚躍;在孩子的思維空間里,沒(méi)有無(wú)形的界線,只有無(wú)限的遨游。如果我們用孩子的思維和孩子們一起飛騰,與孩子們一同跳躍,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)天地如此之寬,宇宙如此之大,自然如此之美,我們的孩子如此之聰慧。反之,如果我們用成人的思維去想孩子,我們就會(huì)感到孩子們太不規(guī)矩,孩子們太狂妄,孩子們太異想天開(kāi)……

  用孩子的心靈去愛(ài)孩子。孩子的心靈是最純潔的,它如同一張白紙,等待人們?yōu)樗可献蠲利惖纳剩核麄儫釔?ài)天空,因?yàn)樘炜漳芙o予他父親般的呵護(hù);他們熱愛(ài)大地,因?yàn)榇蟮啬芙o予他母親般的擁抱;他們熱愛(ài)高山,因?yàn)楦呱侥芙o予他鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng);他們熱愛(ài)河流,因?yàn)楹恿髂芙o予他水一般的純凈……這世界在孩子們的心靈里是多么美好,他們用“心”感受著這美好的世界。然而,當(dāng)他們剛剛蹣跚走路的時(shí)候,等待他們的卻不是那么美好——稍有不慎,就會(huì)得到 “埋怨”;稍有不會(huì),就會(huì)受到“懲罰”;稍有不周,就會(huì)得到“挑剔”;稍有不懂,就會(huì)受到冷落。就好象我們的孩子天生就該什么都會(huì),什么都懂。父母的每一次責(zé)罵,都在剜割著孩子稚嫩的心靈;父母的每一次不解,都在折磨著孩子幼小的心靈;父母的每一次體罰,都在摧殘著孩子滴血的心靈。試問(wèn):如此這般地對(duì)待孩子,我們的孩子怎么能健康活潑地成長(zhǎng)呢?

  只有讀懂孩子這本書,我們做父母的,做老師的,才能真正地理解孩子、寬容孩子、等待孩子、扶正孩子、導(dǎo)引孩子。只有走進(jìn)孩子的心靈,我們做父母的,做老師的,才能真正用孩子的心靈去愛(ài)孩子。

  父母?jìng)兊幕貜?fù):

  ·孩子這本書不是誰(shuí)都能讀懂的。
  ·“用孩子的思維去想孩子”,談何容易。
  ·“孩子”這本書,真是難以讓我們這些做父母的去真正讀懂弄通?。∫怯兴改笇W(xué)校就好了,這樣學(xué)起來(lái)會(huì)快捷些?。?BR>  ·給他們太多的自由空間,他們就會(huì)犯自由主義。
  ·童年的孩子跟你說(shuō)的差不多,不過(guò),到了少年或接近青年的時(shí)候,他們就不那么單純了。有的時(shí)候,他們比老師想的還復(fù)雜,我的感覺(jué)是這樣,不容易呀!教師?!岸贰辈贿^(guò)他們的。
  ·但是總有一天他們是要考慮自己的未來(lái)的。至少要有人幫他們考慮。這就是父母。
  ·我曾經(jīng)是一個(gè)孩子!
  ·孩子是我們的未來(lái),是我們的希望,應(yīng)該好好的思考自己對(duì)孩子的教育。

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