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　　嬰兒期，孩子的“怕生”是一種進(jìn)步。

　　3個(gè)月左右的嬰兒是不懂得“怕生”的。嬰兒出生后能感知到人臉的模樣，他特別喜愛(ài)母親的臉，以后逐漸辨認(rèn)出親近的人和陌生的人，辨認(rèn)出他們臉的模樣的不同，而5～6個(gè)月開(kāi)始有了明顯的記憶力，“認(rèn)人”到“怕生”是嬰兒認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過(guò)程中重要的變化，說(shuō)明嬰兒的感知和記憶能力在發(fā)展，對(duì)親人和陌生人能加以區(qū)分，而產(chǎn)生不同的反應(yīng)——對(duì)陌生人不熟悉，不喜歡，他會(huì)感到恐懼、不安全，所以產(chǎn)生了“怕生”現(xiàn)象。

　　嬰兒期的“怕生”現(xiàn)象一般持續(xù)到1歲半左右，隨著孩子年齡的增大，認(rèn)識(shí)范圍不斷擴(kuò)大，接觸陌生人機(jī)會(huì)增多，會(huì)自然逐漸消除對(duì)陌生人的恐懼，從而結(jié)束“怕生”現(xiàn)象。

　　可現(xiàn)實(shí)生活中，一些3－4歲幼兒仍然表現(xiàn)得很“怕生”，這是為什么呢？

　　造成幼兒“怕生”現(xiàn)象的原因有兩個(gè)：

　　1、環(huán)境

　　環(huán)境是主要的因素：現(xiàn)代家庭多為獨(dú)生子女家庭，居住形式獨(dú)門(mén)獨(dú)戶，平時(shí)一關(guān)房門(mén)，孩子除了面對(duì)父母就再也看不到別人了，長(zhǎng)此以往，使孩子在心理上形成一種“定勢(shì)”，認(rèn)為只有和父母在一起最安全，從而出現(xiàn)“怕生”的情況。

　　2、教育

　　一些父母生怕孩子在外面闖禍或者怕孩子在外面受到意外傷害，自認(rèn)為“嚇?！笔遣蛔尯⒆映鋈サ摹白詈谩狈椒?，結(jié)果孩子是不出去了，可膽子也變小了。有的父母怕孩子在外面受到別人的欺負(fù)或者怕孩子跟別人學(xué)壞，認(rèn)為還是把孩子關(guān)在家里更省心、更安全等等，這些理由使本該屬于孩子和別人交往的機(jī)會(huì)被父母無(wú)情地人為地限制了。

　　孩子在“封閉式”的環(huán)境中生活，的確父母讓放心了不少，孩子既不會(huì)在外面闖禍了，更別說(shuō)意外的發(fā)生?？伤麄儧](méi)有意識(shí)到，這時(shí)的孩子出現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題，原本自然該在嬰兒期結(jié)束的“怕生”一直延續(xù)到幼兒期，甚至還會(huì)影響到兒童和青年時(shí)期的個(gè)性。

　　幫助孩子克服“怕生”缺點(diǎn)的有效辦法：

　　1、應(yīng)該帶孩子走出家門(mén)。為“怕生”的孩子創(chuàng)設(shè)外出活動(dòng)和與人交往的機(jī)會(huì)，隨著孩子年齡的不斷增長(zhǎng)，他所認(rèn)識(shí)及交往范圍的不斷擴(kuò)大，使他在與陌生人的接觸中，不斷地增強(qiáng)感知能力和記憶能力。

　　2、讓孩子體會(huì)與人交往的快樂(lè)。首先，讓孩子和比較熟悉的人交往，平時(shí)讓孩子和左鄰右舍打招呼，問(wèn)個(gè)好；和熟悉的、脾氣較好的小朋友一起游戲；逐漸過(guò)度到走親訪友，去公園和同伴嬉戲，利用乘車(chē)、散步的機(jī)會(huì)和陌生人接觸等。

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