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孩子為何喜歡纏住你

本文Tag標(biāo)簽:嬰兒心理??

  有位女士結(jié)婚8年,到33歲才懷孕,34歲喜得貴子。寶寶出生后,她對(duì)寶寶體貼入微,翔備至。根據(jù)親情移情相通原理,寶寶對(duì)其母親格外親熱。達(dá)到分分秒秒也不要離開(kāi)的程度,即使他父親來(lái)抱,他也不要,只要媽媽一個(gè)人抱。媽媽一走開(kāi),他就哭,而且哭個(gè)不停,就連自自己小心他也會(huì)大鬧一場(chǎng)?,F(xiàn)在媽媽就要上班了,對(duì)此很為難和焦慮,簡(jiǎn)直有點(diǎn)手足無(wú)措,不知該怎么辦才好。 

  問(wèn)題: 

  1.這種過(guò)分依戀母親的情況是否正常? 

  2.嬰兒這種分離性焦慮的心態(tài)如何緩解為好? 

  我們的思考和建議: 

  1.據(jù)英國(guó)精神分析學(xué)家鮑爾畢研究后認(rèn)為:嬰兒對(duì)母親的早期依戀和親熱,正是嬰兒心理健康的表現(xiàn)。他在《母親照看與心理健康》一文中寫道:“兒童心理健康的關(guān)鍵是嬰兒和年幼兒童應(yīng)該與母親建立一種溫馨、親密而又持久的關(guān)系,在這種關(guān)系中,嬰兒和年幼兒童既獲得滿足,也能感到愉悅?!绷硪晃幻绹?guó)心理專家埃里克森也認(rèn)為:早期嬰兒在和母親共處中,用嘴吮媽媽的乳汁,不僅獲得生理需要的滿足,而且也獲得愛(ài)的感受,會(huì)感到特別的溫暖和滿足,他得到的是一種精神上的歸屬感和心理上的信賴感。因此,母親對(duì)寶寶愈親近、關(guān)懷備注,寶寶對(duì)她的歸屬感和信賴感也就越強(qiáng)烈。一位自信又慈愛(ài)的母親,在懷抱嬰兒時(shí)的手勢(shì)往往是柔軟、輕松、自然而又合適的,其柔和目光的注視,基語(yǔ)言的平和甜美,會(huì)使寶寶如入一個(gè)寧?kù)o而又美麗的安全港。為此,寶寶對(duì)這樣的母親所產(chǎn)生的依戀?gòu)?qiáng)度、親熱的力度也具有超常的表現(xiàn),這正是他情感智能敏感性強(qiáng)烈的表現(xiàn),也是他生存能力強(qiáng)烈的體現(xiàn)。作為母親對(duì)此不必憂慮,而要感到欣慰和珍惜?!?/P>

  2.嬰兒早期與自己親人分離時(shí)的啼哭也是正常的,這在嬰兒心理學(xué)上稱為“分離性焦慮”。根據(jù)弗洛伊德的理論:兒童的焦慮最早來(lái)自遺傳,這是在種族發(fā)展過(guò)程中的恐懼經(jīng)驗(yàn)通過(guò)基因遺傳下來(lái)的表現(xiàn),它帶有防御性的功能。在嬰兒早期生活中,他在與母親接觸中獲得安全感,如果與母親分離他就會(huì)感一以孤單,因此,寶寶就會(huì)產(chǎn)生恐懼、感到害怕并啼哭,這是他對(duì)安全的渴望和愛(ài)的呼喚,這是寶寶心理健康的另一種表現(xiàn)。如果寶寶對(duì)自己親人的離開(kāi)青天為無(wú)動(dòng)于衷,既不哭也不焦慮,這反而是一種不正常的現(xiàn)象?!?/P>

  問(wèn)題是這種焦慮不能長(zhǎng)期持續(xù)下去,既不能超過(guò)一定的強(qiáng)度,又不能持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),一旦寶寶由程度焦慮轉(zhuǎn)向高度焦慮,由短期焦慮轉(zhuǎn)向持續(xù)的長(zhǎng)期焦慮,由希望轉(zhuǎn)向失望,由顯性焦慮轉(zhuǎn)向隱性焦慮,那就可能危及到嬰兒的心理健康。為此,我們需要及時(shí)地、自然地緩解這種健康性焦慮。 

  建議一:引進(jìn)“第三者”、“第四者”的加入,由他們來(lái)發(fā)揮或替代媽媽的功能?!?/P>

  按照心理學(xué)家的移情理論的分析:“兒童一旦失去所愛(ài)的對(duì)象,便利用其他外在對(duì)象或情境作為“代替”。這里所講的“第三者”、“第四者”是指寶寶的爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆以及阿姨、娘娘、保姆等?!?/P>

  其緩解方式是要求“第三者”“第四者”能像寶寶的母親那樣來(lái)給予關(guān)愛(ài)和親熱。鮑爾畢認(rèn)為:形成依戀的行為方式包括注視、傾聽(tīng)、跟隨、微笑是、擁抱、親吻和姿勢(shì)的調(diào)整。在擁抱時(shí),要使寶寶感到特別輕松愉悅,并且把寶寶的身體和成人的身體緊貼在一起。有研究表明:“身體的接觸可能緩解嬰兒的緊張情緒,,產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)?!逼渲凶⒁曈葹橹匾?,有研究認(rèn)為:嬰兒偏愛(ài)注視人的面孔,嬰兒與成人之間的相互凝視明顯地帶有情感成分。嬰兒偏愛(ài)能同他們保持目光接觸和交流的成人。為此,在緩解寶寶對(duì)母親分離的焦慮中,我們提出:“撫育者的眼睛是嬰兒精神生命成長(zhǎng)的太陽(yáng)?!?/P>

  3-5個(gè)月的嬰兒,似乎對(duì)周圍環(huán)境的一切都感興趣,對(duì)此,父母要抱他到他所喜歡的地方去走走、看看、玩玩,讓他感受到你的可親、可近、可信,讓寶寶能得到情感需求上的各種滿足,使他的單一集中性依戀轉(zhuǎn)向多角色的分享性依戀,這樣做,客觀上就可以分散對(duì)母親過(guò)于依戀而帶來(lái)的負(fù)荷,與此同時(shí),這種分享性依戀也可以增強(qiáng)嬰兒依戀的廣度和豐富度,為他的社會(huì)性情感的進(jìn)一步發(fā)展提供基礎(chǔ)。 

  建議二:拓展嬰兒的生活空間?!?/P>

  有研究證明:核心家庭中成長(zhǎng)的寶寶和三代同堂、四代同堂成長(zhǎng)的寶寶對(duì)母親的依戀的靈活性有明顯的不同,前者單一,后者豐富和靈活,其交往的適應(yīng)能力也更強(qiáng)些。為此,有不少核心家庭的母親,為了嬰兒情感和人格得到更為健康的發(fā)展,常常采用“走親家”、“走婆家”、“走鄰居”等方式,讓寶寶拓展人際的交往面,與此同時(shí),還盡可能讓寶寶走出家庭小天地,到大自然、大社會(huì)中去感受自然、感受社會(huì),每天增加戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓寶寶在戶外活動(dòng)中,看到綠色的小樹(shù)、過(guò)往的行人,飛駛的車輛,讓他們感受到明媚的陽(yáng)光、春風(fēng)的吹拂。在家庭中,年輕父母也要注意家庭環(huán)境的布置和各種玩具的提供,使寶寶的依戀在豐富多彩的自然環(huán)境和社會(huì)生活中,拓展他的依戀對(duì)象,豐富他的依戀內(nèi)容,提高他的依戀水準(zhǔn)。 

  特別提醒:在緩解嬰兒分離性焦慮中,千萬(wàn)不要有急躁情緒和采取生硬的辦法,一定要耐心地給寶寶提供一個(gè)自然合適、自然拓展的過(guò)程。

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