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　　"time-out"，這詞本用于體育比賽中，表示"暫停"。然而，在美國的家庭及幼兒園中，這是一個人人知曉的詞，是父母及老師用于"懲罰"一時不規(guī)矩的孩子的方法。它可譯為"計時隔離"，有點像中國的關禁閉。可以這樣說，"計時隔離"對美國孩子都很有效力和威懾力。這與社會文化環(huán)境等因素有很大關系。

　　美國法律規(guī)定，小孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定老師的職責包括給予孩子充分的關注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求和想象。在那樣的環(huán)境中，孩子很少感到冷落或孤立無援然而，一旦被隔離和"冷落"，就自然會對孩子產(chǎn)生一種強大的威懾力。其次，隔離還可以使孩子感到自己與別的孩子被區(qū)別對待。孩子對這其實是非常敏感的。

　　比如有一次，一位年輕的母親及她兩個孩子驅(qū)車外出。開始，母親只忙著跟6歲的大兒子交談，過了一會，3歲的小兒子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的座位。母親立即明白了孩子的用意，便立刻向小兒子道歉，并且馬上改換話題，讓兩個孩子都感到媽媽很關注他們。

　　看來，"計時隔離"之所以湊效，主要是因為這種做法與孩子們平時所受到的待遇反差極大，因而能在心理上給孩子很大的震動。另外，讓淘氣的孩子與別的孩子分開，可以令他自己去反思自身的行為，而且又不會再去影響別的孩子。這樣，"計時隔離"也就成了美國父母處罰孩子的法寶了。

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