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當(dāng)前位置: 育兒網(wǎng)?>? 早期教育 > 行為與習(xí)慣

家長如何做,才能讓孩子更有意義地學(xué)習(xí)

  很多爸爸媽媽在對待孩子的學(xué)習(xí)問題上,只重視考試的成績,而忽略了孩子學(xué)習(xí)更深層的意義。好的學(xué)習(xí)不僅能夠讓孩子各門學(xué)科成績優(yōu)異,還能讓他們實(shí)現(xiàn)自我和促進(jìn)身心的發(fā)展,那么,今天,我們就來聊一聊要如何讓孩子更加有意義地學(xué)習(xí)。

  以孩子為中心,充分發(fā)揮他們的潛力

  學(xué)習(xí)是一個主動的過程,當(dāng)然學(xué)習(xí)也就要以學(xué)習(xí)者為中心。很多爸爸媽媽習(xí)慣逼自己的孩子學(xué)習(xí),給孩子報(bào)各種各樣他們并不感興趣或者很討厭的興趣班,這樣做的后果只能是事倍功半。所以,當(dāng)學(xué)習(xí)某一項(xiàng)技能或者知識的時候,一定要以孩子為中心,這樣才能夠充分地發(fā)揮他們的潛力,能夠讓他們自己選擇和塑造自己的行為,并能夠從自己的所作所為中感到滿足,感覺到學(xué)習(xí)的意義。

  拒絕“喂養(yǎng)式”教學(xué)

  學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子主動學(xué)的一個過程,而并非“填鴨式”學(xué)習(xí)。很多老師和家長習(xí)慣把現(xiàn)成的知識和技能端到孩子的面前,殊不知,這樣只會讓孩子的頭腦變得越來越機(jī)械化,缺乏創(chuàng)新能力。爸爸媽媽和老師要鼓勵孩子從做中學(xué),鼓勵他們自由探索,并創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和構(gòu)建真實(shí)的問題情境,可以為他們提供學(xué)習(xí)的資源,但不意味著幫他們學(xué)習(xí)。

  讓學(xué)習(xí)變得有意義

  很多孩子會覺得學(xué)習(xí)很枯燥,從而很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理,于是各種逃學(xué)、遲到、早退的問題就接踵而至。所以,爸爸媽媽和老師需要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是有意義的,爸爸媽媽要告訴孩子,他們通過學(xué)習(xí)孩子可以獲得什么樣的技能、明白一個什么樣的道理、獲得一個什么樣的解決問題的方法、掌握一個什么樣的知識……這樣一來,孩子就會很容易地將自己的全身心都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,學(xué)習(xí)自然也就變得很有意義了。

  綜上所述,想要讓孩子的學(xué)習(xí)變得更加有意義,需要跳出“喂養(yǎng)式”教育的圈子,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義。只有這樣,才能讓孩子的人格健全的發(fā)展,才能讓孩子學(xué)習(xí)到真正的知識和技能,才能孩子孩子的學(xué)習(xí)變得更加地有意義。

 

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