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巧虎品牌全新升級，打造多元教育體系助力戰(zhàn)疫

　　二胎政策、觀念更替、政策紅利、資本垂青,“多元專業(yè)培養(yǎng)”這一概念早已代替?zhèn)鹘y(tǒng)應(yīng)試教育理念迅速進(jìn)入了人們視野之中。

　　特別是90后這一代接受過高等教育,享受過知識資本紅利的新生代家長,全新教育理念不斷升級,使得全面、專業(yè)、多元化的教育內(nèi)容與教學(xué)模式成為他們心中的最優(yōu)選擇。恰是捕捉到這波新生代家長的消費(fèi)升級趨勢,早期教育行業(yè)的先行者---巧虎及時(shí)瞄準(zhǔn)契機(jī),對自身品牌及產(chǎn)品進(jìn)行全新升級!

　　三大事業(yè)體系全面覆蓋,多元支持孩子成長每一步

　　隨著90后即將步入三十而立的階段,兒童教育市場,也迎來了新的消費(fèi)主力軍——90后新生代父母。相較70后,80后家長,他們更珍視孩子的教育,更有意愿投資孩子的早期教育。如何迅速抓住風(fēng)口,為家長和孩子們提供完善專業(yè)的早教服務(wù)成為了巧虎早教的一大挑戰(zhàn)。

　　巧虎立足當(dāng)下,著眼未來,面對用戶的升級需求,提出多元教育,智在成長每一步的品牌教育理念。以孩子喜歡的巧虎IP為切入打造出了自我、心靈、社會(huì)“三位一體”的獨(dú)有立體成長模式,并通過升級品牌的專業(yè)學(xué)習(xí)、IP服務(wù)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)三大事業(yè)體系迅速打入市場。

　　專業(yè)學(xué)習(xí)方面: 鼓勵(lì)有效玩中學(xué),助力孩子主動(dòng)性成長。獨(dú)創(chuàng)的3*3*3立體教學(xué)模式,利用3步學(xué)習(xí)法,通過巧虎、家長、專家的3方支持使孩子們獲得成長所需的3元核心力,同時(shí)搭載專注培養(yǎng)孩子智力的巧虎開心成長系列產(chǎn)品,結(jié)合巧虎APP的寓教于樂和早教中心的互動(dòng)式引導(dǎo),充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)潛能和自信,全方位培養(yǎng)孩子各項(xiàng)能力,蓄能寶寶未來成長。

　　CNR亞洲兒童研究會(huì)雙主席之一、華東師范大學(xué)學(xué)前教育系終身教授、博士生導(dǎo)師朱家雄認(rèn)為,“當(dāng)今,與學(xué)前教育有關(guān)聯(lián)的人都在思考,如何將孩子培養(yǎng)成為未來社會(huì)有用的人才,《樂智小天地》將‘自我調(diào)適與管理力’、‘社會(huì)適應(yīng)力’與‘探索思考力’定位為培養(yǎng)小孩子的三大核心力,我認(rèn)為是比較精準(zhǔn)、簡潔、明了的?！?/P>

　　華東師范大學(xué)學(xué)前教育系心理教研室主任、日本國際幼兒教育學(xué)會(huì)副會(huì)長周念麗則表示,“自我調(diào)適與管理力、社會(huì)適應(yīng)力和探索思考力的養(yǎng)成,對孩子未來發(fā)展將產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響,巧虎通過3*3*3教學(xué)模式,培養(yǎng)孩子三大核心能力的養(yǎng)成與發(fā)展,使孩子多元全方位地發(fā)展,健康成長!”

　　中國福利會(huì)信息與研究中心主任、宋慶齡兒童發(fā)展中心主任嚴(yán)曉波也提到,“0-8歲是孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,巧虎通過三步學(xué)習(xí)法,在適合的年齡節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵期,用生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)主題引發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,充分激發(fā)了孩子強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力?！?/P>

　　IP服務(wù)方面:注重給予孩子情感寄托,榜樣指引,助力孩子快樂正向成長。巧虎不僅制作了意在幫助小朋友塑造獨(dú)立,勇敢、積極友愛性格和品質(zhì)的《可愛巧虎島》動(dòng)畫片,還推出了國內(nèi)首部兒童互動(dòng)巧虎大電影,讓孩子們獲得積極向上又充滿正能量的性格引導(dǎo),更與獅王、舒膚佳、浦發(fā)銀行等品牌達(dá)成跨領(lǐng)域合作,支援更多親子家庭,全面的呵護(hù)陪伴孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　社會(huì)體驗(yàn)方面:專注實(shí)踐教育,寓教于樂的同時(shí)還能鞏固學(xué)習(xí),助力孩子社會(huì)化成長。巧虎歡樂島、大型舞臺劇賦予孩子們一個(gè)趣味性和可實(shí)踐并存的安全快樂環(huán)境,巧妙引導(dǎo)孩子的社會(huì)化發(fā)展。

　　巧虎樂智小天地,構(gòu)建一站式教育服務(wù)平臺

　　結(jié)合前期調(diào)查研究,巧虎早教構(gòu)建巧虎樂智小天地一站式教育服務(wù)平臺,以哈佛大學(xué)多元智能理論為基礎(chǔ),遵循孩子0-8歲成長規(guī)律,提倡分齡教,立體學(xué),培養(yǎng)3元核心力,為孩子的成長全面賦能。

　　巧虎全力打造的《樂智小天地》的早教產(chǎn)品,通過涵蓋習(xí)慣,社交,思維,認(rèn)知內(nèi)容的貼齡課程設(shè)計(jì),激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力的同時(shí),讓親子交流更加豐富,有趣,多元。這種貼齡進(jìn)階的教學(xué),既能很有針對性和實(shí)戰(zhàn)性的讓孩子將所學(xué)很好的輸出,增強(qiáng)自信心,還能讓家長清晰看到孩子的不斷變化,實(shí)現(xiàn)了多元全方位的引導(dǎo)發(fā)展。

　　3*3*3立體教學(xué)模式,為全面成長助力

　　巧虎通過3*3*3立體教學(xué)模式,培養(yǎng)孩子成長所需的3元核心力。無論是懂得自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)的自我管理力,掌握社會(huì)規(guī)則、善于語言表達(dá),擁有社交情商的社會(huì)適應(yīng)力,還是善于探索、獨(dú)立思考的探索思考力,3元核心力都貫穿孩子成長始終,使孩子多元全方位的發(fā)展,并對孩子的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　通過利用“引發(fā)興趣-嘗試探索-掌握反饋”的3步學(xué)習(xí)法,在孩子適合的年齡節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵期,用生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)主題引發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,形成有效學(xué)習(xí)閉環(huán),促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),從而激發(fā)出孩子強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

　　巧虎通過推動(dòng)孩子成長過程中的同行者——巧虎、陪伴者——家長、引導(dǎo)者——專家的3方互動(dòng)支持,提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過巧虎給予孩子快樂陪伴,榜樣引導(dǎo),與孩子共學(xué)共玩;家長不僅能在月齡小程序、微課堂等育兒支援的指導(dǎo)下,借助明確的參與方法和孩子進(jìn)行有效互動(dòng),提升親子互動(dòng)效能,還能通過學(xué)習(xí)能力測評小程序,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,從而進(jìn)行有效引導(dǎo);專家團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)孩子和家長有效掌握,給予孩子成長專業(yè)全方位支持。3方合力讓孩子收獲快樂童年的同時(shí),還能獲得成長所需的自我管理力,社會(huì)適應(yīng)力和探索思考力——3元核心力。

　　巧虎多方位助力“戰(zhàn)疫”,用心守護(hù)成長

　　2019年年末,我們整個(gè)國家進(jìn)入緊急抗“疫”狀態(tài),全國開啟隔離模式。隔離病毒不隔離愛,在這個(gè)特殊時(shí)刻,巧虎也在后方貢獻(xiàn)自己的力量,用系列的暖心舉動(dòng),溫暖這個(gè)不一樣的“冬季”。

　　巧虎通過公益小程序“巧虎新升級,守護(hù)新成長”,為小朋友們提供防疫公益視頻,良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成視頻,限時(shí)免費(fèi)上線愛心公益音視頻課堂和巧虎升級見證禮。同時(shí)還向中國福利會(huì)創(chuàng)建的上海宋慶齡基金會(huì)捐贈(zèng)價(jià)值100萬元的現(xiàn)金和口罩防護(hù)服等抗疫物資,旨在幫助困難兒童家庭和一線醫(yī)護(hù)人員。