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  教育孩子的過(guò)程中，免不了要打罵孩子?？墒谴蛄R畢竟不是最好的教育方式，家長(zhǎng)應(yīng)該換用哪些教育方式更好呢？有兩個(gè)年齡段的孩子千萬(wàn)不能打罵，否則對(duì)孩子心理造成不可挽回的影響。

  1.能不打就不打

  不打孩子的家庭幾乎是不存在的，教育孩子的時(shí)候總會(huì)有忍不住的時(shí)候。但是如果能hold住就一定要hold住，都知道沖動(dòng)是魔鬼，很多時(shí)候沖動(dòng)之后動(dòng)手打了孩子事后都會(huì)后悔，并且教育效果也不佳。最好是告訴孩子你對(duì)他剛剛的行為很不滿，他剛剛犯了哪些錯(cuò)誤，讓孩子明白你因?yàn)樗龅哪男┦虑槎鷼?，督促孩子反思，也讓自己先冷靜下來(lái)。

  2.后果是最好的懲罰

  孩子有時(shí)候做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)不需要急著批評(píng)他，或者幫助他糾正，只要順其自然，讓他承擔(dān)自己做錯(cuò)事情帶來(lái)的后果就是最好的懲罰。牛奶打翻了，沒(méi)有的喝，并且自己要清理干凈；書(shū)包忘記帶了，自己等著讓老師批評(píng)。等事情過(guò)去以后再提醒孩子，相同的錯(cuò)誤最好不要犯第二次了，然后此事就此揭過(guò)。

  3.間接懲罰

  不需要直接的懲罰孩子，有時(shí)候一個(gè)白眼也是懲罰。或者孩子磨磨蹭蹭沒(méi)有寫完作業(yè)，那就不帶他出去玩，今天也沒(méi)有看動(dòng)畫(huà)片的權(quán)利了。家長(zhǎng)要提前明確對(duì)孩子的要求，讓孩子知道今天的任務(wù)，做事情達(dá)到的目的。

  4.能打但別情緒化

  在情緒波動(dòng)很大的時(shí)候打孩子，都是帶有怒氣的，不能指出孩子的錯(cuò)誤之處，反而傷了孩子的心。如果家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，孩子的關(guān)注點(diǎn)就會(huì)從犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)移到父母的怒氣上面，從而忽視掉自己曾經(jīng)犯的錯(cuò)。只有在孩子屢教不改，或者犯了原則性錯(cuò)誤時(shí)才可以打孩子，并且打孩子之前要冷靜，并且告訴孩子為什么一定要打。

  5.明白為什么挨打

  好多孩子挨打的時(shí)候覺(jué)得自己委屈，被打的莫名其妙，這就起不到任何的教育作用，反而起的都是反作用。打孩子前就要讓他明白自己犯了什么錯(cuò)誤，觸及了什么樣的底線和原則，下次堅(jiān)決不允許再發(fā)生。并且讓孩子明白，家長(zhǎng)不是就要一心打他，而是讓他記住教訓(xùn)，打了他爸爸媽媽更傷心，而且爸爸媽媽還是很愛(ài)他的，只是希望他不要再做糊涂事。如果孩子能夠好好改正，就要表?yè)P(yáng)孩子知錯(cuò)能改，善莫大焉。

  6.2歲內(nèi)、6歲后不能打

  孩子2歲以前是一個(gè)完全依賴父母的小生命，對(duì)于對(duì)錯(cuò)是沒(méi)有概念的，一切都是依賴父母的，父母不開(kāi)心他們會(huì)有不安全感，根本不會(huì)明白犯錯(cuò)誤這件事，打他只會(huì)對(duì)孩子心理造成陰影。而6歲后的孩子已經(jīng)有完全的自主意識(shí)，自尊心強(qiáng)，而且他們已經(jīng)開(kāi)始懂道理了，這個(gè)時(shí)候講道理的效果比打罵要好得多，還不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

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