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??和孩子交流是養(yǎng)育孩子過(guò)程中最快樂(lè)、最讓人覺得值得的部分之一。孩子不僅會(huì)在日常和父母的交流中吸收信息，還會(huì)在其他大人、家人、孩子的接觸中獲得信息。

??1.多去和孩子交流

??談話和游戲的互動(dòng)性越強(qiáng)，孩子學(xué)習(xí)的越多。讀書、唱歌、玩文字游戲或僅僅和孩子聊天都能擴(kuò)大孩子的詞匯量、教會(huì)他們聽力技巧。

??下面是幾點(diǎn)提高孩子交流技巧的建議：

??（1）和孩子聊聊一天中發(fā)生了什么以及第二天孩子準(zhǔn)備做什么。比如“我覺得下午回下雨，我們下午要做什么呢？”或在睡覺前聊聊一天中做了什么。

??（2）和孩子玩虛擬游戲。

??（3）給孩子反復(fù)讀他最喜愛的故事，鼓勵(lì)孩子在你讀故事時(shí)加入進(jìn)來(lái)說(shuō)出他記得的句子。

??2.詞匯和交流方式

??2至3歲之間，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)得到巨大發(fā)展。這個(gè)階段剛開始的時(shí)候，大多數(shù)孩子都可以聽從指示，說(shuō)出50個(gè)甚至更多的詞。許多孩子甚至能將幾個(gè)詞組成一個(gè)短語(yǔ)和句子。這個(gè)年紀(jì)的孩子通常能聽從兩步的指令，比如“撿起球，把球遞給爸爸?！?/P>

??到了3歲，孩子的詞匯會(huì)達(dá)到200甚至更多，能將3或4個(gè)詞連成一句話。這個(gè)階段，孩子能聽懂更多的話，更清楚地表達(dá)自己。目前為止，你應(yīng)該能聽懂孩子所說(shuō)的75%。

??孩子應(yīng)該自由地使用語(yǔ)言，開始使用語(yǔ)言解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)概念。他們能夠參與簡(jiǎn)單的問(wèn)答，能夠正確數(shù)清3個(gè)物體，知道自己的姓名。

??3.如果懷疑孩子有問(wèn)題

??如果你覺得孩子聽力、語(yǔ)言發(fā)展、說(shuō)話清晰度方面有問(wèn)題，和醫(yī)生談一談。如果孩子真的有聽力問(wèn)題，第一步要做的就是進(jìn)行聽力測(cè)試。2歲做語(yǔ)言評(píng)價(jià)實(shí)在是太小了，尤其是在孩子還不會(huì)聽從指令、回答簡(jiǎn)單問(wèn)題或會(huì)說(shuō)足夠的詞語(yǔ)的時(shí)候。

??4.典型的交流問(wèn)題

??2至3歲孩子可能出現(xiàn)的交流問(wèn)題：聽力障礙、聽從指令障礙、詞匯學(xué)習(xí)障礙、表達(dá)不清、口吃。

??口吃和發(fā)音問(wèn)題在特定年齡是很普遍的，大多數(shù)孩子長(zhǎng)大后都能克服這一問(wèn)題。其他問(wèn)題則需要進(jìn)一步的檢查。醫(yī)生會(huì)建議你是否要給孩子進(jìn)行語(yǔ)言評(píng)估和治療。其他方面發(fā)展延遲的孩子需要去看育兒發(fā)展兒科醫(yī)生。

??一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子如果不說(shuō)話的話，會(huì)是自閉癥。自閉癥的孩子雖然語(yǔ)言發(fā)展會(huì)延遲，交流方面有障礙，但是更多的還是表現(xiàn)在社交互動(dòng)能力欠缺，行為模式受限。如果你有任何問(wèn)題或擔(dān)心，都要及時(shí)和醫(yī)生交流。

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