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本文Tag標(biāo)簽:貝親/彩虹橋/支教??

  —廣西長坪瑤族鄉(xiāng)貝親希望小學(xué)“彩虹橋”支教接力活動(dòng)

  2015年5月4日,貝親“彩虹橋”支教接力活動(dòng)的志愿者們踏上了前往廣西梧州市蒙山縣長坪瑤族鄉(xiāng)貝親希望小學(xué)支教的路程,正式開啟了貝親希望小學(xué)支教接力活動(dòng)的第二站。這是貝親和新聞晨報(bào)第二次聯(lián)合舉辦“彩虹橋”支教接力的公益活動(dòng),在去年的首次活動(dòng)中,4名支教志愿者前往位于青海省東和鄉(xiāng)的互助大樺林貝親希望小學(xué)任教,用實(shí)際行動(dòng)履行了自己愛的承諾。

 ?。ㄘ愑H和晨報(bào)代表與志愿者倪士樂(左二)、王佳(左三)從上海啟程)

  本次支教援助的廣西省長坪瑤族鄉(xiāng)貝親希望小學(xué)由貝親斥資50萬元于2013年11月建成,新校園不僅為當(dāng)?shù)睾⒆犹峁┝肆己玫慕虒W(xué)生活環(huán)境,還輻射了周邊更多的村鎮(zhèn),對提高當(dāng)?shù)睾⒆拥娜雽W(xué)率有非常大的幫助。對貝親而言,能為孩子們做的還有很多,為孩子打開一扇窗,讓他們看到更多更精彩的世界,為孩子插上夢想的翅膀,正是貝親舉辦“彩虹橋”支教接力活動(dòng)的初衷,也是貝親籌建希望小學(xué)的公益延續(xù),旨在長期持續(xù)地支持貝親希望小學(xué),同時(shí)吸引更多的社會(huì)力量關(guān)注鄉(xiāng)村小學(xué)的建設(shè),通過公益理念的傳遞、分享,然后再傳遞,從而實(shí)現(xiàn)良性地、長期地公益循環(huán)。

  貝親援建的希望小學(xué)為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兇罱艘粋€(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),而支教接力活動(dòng)則是為了尋找到那些真正懂得山里孩子需要的志愿者們,將他們送到孩子們的身邊傳遞關(guān)愛、教導(dǎo)學(xué)識(shí),所以對志愿者的招募條件也很嚴(yán)格,不但需要有專業(yè)的知識(shí)、技能,還要有高度的責(zé)任感,一顆熱忱的心以及包容樂觀的心態(tài)。經(jīng)過多次的溝通和篩選,最終今年招募到了三位優(yōu)秀的支教老師,他們是王佳,倪土樂和盧一凡,分別擔(dān)任美術(shù)老師、體育老師和音樂老師。5月4日,支教志愿者們正式從上海出發(fā),將前往廣西開始為期一個(gè)月的支教。

  (第一節(jié)美術(shù)課學(xué)生們在老師指導(dǎo)下完成的作品)

  今年招募的三位志愿者年紀(jì)都不大,但擁有飽滿的熱情和堅(jiān)定的決心。美術(shù)老師王佳是一名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,她從考上上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院后就開始創(chuàng)業(yè),并成功申請到了政府的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持項(xiàng)目。如今的王佳已擁有豐富的繪畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她早早就開始細(xì)心準(zhǔn)備,希望借著這次支教機(jī)會(huì),教孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的美好,把家鄉(xiāng)最美麗的風(fēng)景畫下來。體育老師倪土樂是來自內(nèi)蒙古的帥小伙,畢業(yè)于衡陽師范學(xué)院,業(yè)余時(shí)間喜歡打籃球和跑步。雖然遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古,但在看到這次“彩虹橋”支教接力志愿者招募的消息后第一個(gè)就報(bào)了名,隨即趕到上海參加了之后的面試和培訓(xùn)。他的性格開朗,充滿活力,希望能把這種活力也帶給孩子們,讓孩子們在享受運(yùn)動(dòng)快樂的同時(shí)能夠強(qiáng)身健體。而音樂老師盧一凡畢業(yè)于白俄羅斯音樂學(xué)院,她自小學(xué)習(xí)音樂,相信音樂會(huì)為孩子們帶來自信和幸福感。除了教孩子們唱歌和游戲之外,她還準(zhǔn)備了豎笛,這種樂器形狀小巧,聲音清麗柔和,容易引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,她的愿望就是能帶領(lǐng)孩子們組建一支小小的豎笛樂隊(duì)。



  (老師和學(xué)生們一同跳具有瑤族文化特色的竹竿舞)

  5月5日當(dāng)貝親工作人員與支教老師們一同來到廣西長坪瑤族鄉(xiāng)貝親希望小學(xué)時(shí),寬敞明亮的教室和整潔有序的宿舍都給我們留下了深刻的印象。初見到新老師,孩子們有一些羞澀,但純真清澈的眼神中卻掩不住一絲好奇和雀躍。透過孩子們天真無邪的笑容,能感受到他們的愉悅的心情和對新老師的期待。到達(dá)當(dāng)天王佳和倪土樂就帶領(lǐng)孩子們上了第一節(jié)美術(shù)課和體育課,聽到孩子們在課堂上歡樂的笑聲,老師們同樣也感受到了為人師表的幸福。對隨后的支教生活,老師和孩子們都充滿了信心和無限的期待。

  關(guān)于貝親

  通過公益回報(bào)廣大中國消費(fèi)者,注重企業(yè)社會(huì)責(zé)任和履行“無限摯愛化有形”的品牌理念一向是貝親的堅(jiān)持。自2009年開始,貝親每年都援建一所希望小學(xué),只要社會(huì)有需要,貝親仍將繼續(xù)這項(xiàng)公益事業(yè)。并從2011年開始與“南方公益?幸福廚房”合作,現(xiàn)已圓滿完成2期8所學(xué)校的“幸福廚房”的建設(shè),讓貧困地區(qū)的學(xué)生吃上了熱菜熱飯。另外,貝親還特別研發(fā)了唇腭裂患兒專用的奶瓶奶嘴,與嫣然天使兒童基金會(huì)合作,免費(fèi)把唇腭裂專用奶瓶送到患兒手中。除此之外,貝親還積極參與福利院孤殘兒童的關(guān)愛,母乳喂養(yǎng)知識(shí)普及以及災(zāi)區(qū)的捐贈(zèng)等。

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