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     父母都希望孩子健康成長(zhǎng)，但是事與愿違，有些孩子可能會(huì)患有強(qiáng)迫癥。那么什么是強(qiáng)迫癥呢？孩子如果有強(qiáng)迫癥，家長(zhǎng)和學(xué)校該怎么應(yīng)對(duì)，以幫助孩子更好的融入學(xué)校呢？請(qǐng)看下文。

??強(qiáng)迫癥有許多種，其嚴(yán)重性因人而異。當(dāng)強(qiáng)迫癥孩子想要融入學(xué)校這個(gè)環(huán)境，那么這就是一個(gè)好消息！只要孩子的情感，社交和學(xué)習(xí)情況沒有受到強(qiáng)迫癥的嚴(yán)重影響，那么父母可以稍后再與教職工討論。孩子能夠在醫(yī)生和家人的幫助下繼續(xù)正常生活，家長(zhǎng)和醫(yī)生可以對(duì)孩子整個(gè)學(xué)年進(jìn)行評(píng)估。另一方面，如果強(qiáng)迫癥妨礙到孩子的正常運(yùn)作，那么父母應(yīng)該立刻與學(xué)校教師和其他教職工進(jìn)行討論與處理。

??1、強(qiáng)迫癥意識(shí)

??不要因?yàn)楹⒆拥膹?qiáng)迫癥而感到尷尬。強(qiáng)迫癥是一種心理疾病，就像糖尿病是一種生理疾病一樣，不應(yīng)該被區(qū)別對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)患有心理挑戰(zhàn)的兒童可以有所作為，使得這種情況漸漸好轉(zhuǎn)。一方面，可以提高意識(shí)和增加知識(shí)，當(dāng)父母，教育者和心理健康引導(dǎo)人員站在同一水平線上，孩子克服日常挑戰(zhàn)的能力才能更好地提高。

??2、學(xué)校如何應(yīng)對(duì)強(qiáng)迫癥的孩子

??教師，就像父母一樣，希望學(xué)生能夠茁壯成長(zhǎng)并取得成功。學(xué)校有一定的規(guī)章制度，要求學(xué)生遵守。學(xué)校里的老師和其他教職工也要求學(xué)生嚴(yán)格遵守這些制度。然而，當(dāng)孩子為強(qiáng)迫癥感到煩惱并為之奮斗時(shí)，可能會(huì)違背學(xué)校的規(guī)章制度，也可能會(huì)因此產(chǎn)生一些麻煩與誤會(huì)。教師要采用正確的方法對(duì)待這些孩子，要尊重、包容和愛戴這些孩子。

??3、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)強(qiáng)迫癥的孩子

??1.與孩子學(xué)校的教師和學(xué)校其他人員建立積極的關(guān)系。

??2.與學(xué)校成員分享過去如何處理孩子強(qiáng)迫癥發(fā)作的情況。

??3.通過電話或者筆記本與學(xué)校教師保持日常聯(lián)系，有需要的話親自拜訪孩子的教師。

??4.讓學(xué)校的人知道你的目標(biāo)就是讓你的孩子自己處理解決問題，無需援救。

??5.幫助教育人員了解有強(qiáng)迫癥的孩子需要不斷的安慰才能緩解他們的情緒。

??6.制定一個(gè)關(guān)于“塑造孩子行為”的計(jì)劃，并慢慢應(yīng)用于生活。

??7.教育強(qiáng)迫癥孩子最好的方法，就是做他們的楷模。

??8.耐心是幫助他們擺脫強(qiáng)迫癥的關(guān)鍵。

??家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該記住，讓孩子了解壓力和焦慮是生活的一部分能夠幫助他們有所緩解，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)處理焦慮情緒。當(dāng)學(xué)校其他人員愿意跟你一起努力，你的孩子成功的幾率就會(huì)提高。

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