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三大生活場景 阻礙寶貝成長

本文Tag標簽:孩子/行為/教育??

  隨著孩子一天天長大,孩子已經(jīng)學會了察言觀色,對不同的人說不同的話或是做不同的決定。別小看孩子的這些表現(xiàn),正是因為過早地接觸到一些不良的生活場景,導致了孩子成長路上的不健康教育,讓孩子在以后的人生路上收獲一些不良習慣。

  場景一,逃避父母交待的任務

  早上媽媽出門上班時交待在家的小寶,吃過早餐后要把垃圾桶里的垃圾倒掉,小寶一邊看電視一邊點頭。一會兒爺爺買菜回了,看著電視的小寶一下子抱住了爺爺?shù)哪_,把爺爺按在椅子上坐下,討好地幫爺爺手捶背,一邊撒嬌要爺爺去倒垃圾,爺爺想都沒想就答應了小寶的要求。

  點評:爺爺因為孩子乖巧可愛,答應了孩子的要求,并覺得孩子這樣子好可愛。其實這樣子做只會溺愛了孩子,讓他養(yǎng)成逃避父母交待的責任。

  正確的做法:爺爺笑著告訴小寶,自己的事情要自己做,如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了是爺爺幫你做的,媽媽一定會爺爺?shù)臍猓@樣子爺爺就會受到媽媽批評。

  場景二,不要替孩子拿主意

  媽媽帶著小寶在花園里玩小汽車,鄰居家的小妹妹突然來了,看到小寶的小汽車很想玩。媽媽便對小寶說:“小寶!把小汽車給妹妹玩一下嘛!平時媽媽是怎么教你的?。∧闶歉绺缫屩妹?!”雖然小寶看起來有些不高興,但還是及不情愿地把自己心愛的小汽車遞給了鄰居家的小妹妹。

  點評:其實做父母的大可不必要如此急著幫孩子拿主意,每個孩子都知道找同伴玩,鄰居家的小妹妹孩子是認識的,孩子們會自己學著溝通交流,孩子們通過自己的方式交流后,小寶自然會把自己喜歡的玩具分享給朋友。家長急著拿主意,只會讓孩子覺得不開心破壞了孩子的心情,又錯失了一次孩子和朋友交流的好機會。

  正確的做法:你鼓勵孩子和小妹妹一起玩,并對孩子說:“鄰居家的小妹妹好可愛啊!你小時候就像小妹妹一樣噢!你們要一起玩小汽車嗎?”如果孩子表示說可,你馬上給孩子一個鼓勵點頭或是微笑說:“小寶你真是一個有愛心的好孩子,知道照顧小妹妹了!”在大人的正確引導下,孩子漸漸知道自己需要友誼和玩伴,與人分享是一件很開心快樂的事。

  場景三,不要用世俗的眼光看孩子

  媽媽帶小寶去游樂園玩,當看到有一個項目有許多大孩子在玩時,小寶表現(xiàn)出了很大的好奇心和興趣,很想自己也去玩。媽媽卻把小寶拉到身前悄悄地說:“這些都是大孩子玩的游戲,小朋友不能玩,我們?nèi)ネ嫫渌陌桑?rdquo;小寶很失望地看著游戲場地上玩得正開心的孩子,悶悶不樂地跟在媽媽身后走了。

  點評:孩子不可能一直躲在媽媽的身后,他們需要成長,需要與大孩子一起溝通交流,學習新的知識和技能,與大孩子拉開距離是想要保護自己的孩子,卻不知正是因為過度地保護讓孩子失去了鍛煉的機會。

 正確的做法:媽媽蹲下身來告訴孩子先觀察哥哥、姐姐們怎么玩的,要注意哪些地方,最后詢問孩子需不需要媽媽陪他一起玩,如果不需要媽媽就在一旁看著,并鼓勵他主動向哥哥姐姐們詢問并學習,給孩子機會,也就是給自己機會。

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