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對于孩子的環(huán)境適應(yīng)能力要重視

本文Tag標(biāo)簽:環(huán)境適應(yīng)能力??

  男孩在生活中,經(jīng)常需要面對新的環(huán)境。比如,進入幼兒園、小學(xué)、中學(xué)……每一次升學(xué)在即,他心中都會有一定的壓力,需要適應(yīng)新的環(huán)境。此外,出遠門、搬家等事情,也是對他適應(yīng)能力的考驗。所以,我們在“窮養(yǎng)”孫子時,要注意培養(yǎng)他適應(yīng)新環(huán)境的能力。

  案例再現(xiàn)

  康康的父母在外地打工,他從小就和爺爺、奶奶生活在一起??悼瞪闲W(xué)時,他的父母在另外一個城市發(fā)展得很好,也買了房子,就把康康接到了身邊。

  由于沒有提前做好準(zhǔn)備,康康無法適應(yīng)嶄新的家庭環(huán)境和校園環(huán)境,他天天吵著要回到爺爺、奶奶身邊,要回到原來的校園,不論父母怎樣勸說、講道理,他都不理會。發(fā)展到最后,他不但厭學(xué),還處處與父母對著干,而且,由于不適應(yīng)環(huán)境,他總是小病不斷。

  后來,父母實在沒有辦法了,又將他送回到已經(jīng)年邁的爺爺、奶奶身邊。

  感悟反思

  康康沒有對新環(huán)境的適應(yīng)能力,所以,只能又一次遠離父母回到爺爺、奶奶身邊。試想,如果爺爺、奶奶在平時注意到了對康康的適應(yīng)能力的培養(yǎng),相信他很快就會快快樂樂地與父母一起生活,順順利利地在新校園里學(xué)習(xí)了。

  現(xiàn)在社會人口的流動性比較大,我們的兒女可能隨時都會因為工作,或個人發(fā)展的原因而離開我們,到其他地方工作、生活。而且,在他們的工作和生活還不穩(wěn)定的時候,年幼的孫子很可能就會跟我們暫時生活在一起。

  如果我們在隔代教育中,忽視了對男孩適應(yīng)環(huán)境能力的培養(yǎng),我們的兒女,將來就會面臨與案例中康康的父母相同的問題,使他們進退兩難。而且,這種情況發(fā)展下去,很可能會阻礙我們下兩代人之間親子關(guān)系的發(fā)展。

  退一步講,即使我們的家庭不存在類似康康家那樣的問題,男孩也要面臨升學(xué)的問題,同樣也要承擔(dān)更換、適應(yīng)環(huán)境的壓力。如果他不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境,他的學(xué)習(xí)和生活也就無法正常有序地進行了。

  所以,我們對男孩適應(yīng)環(huán)境的能力的培養(yǎng),刻不容緩。

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