1.游戲能夠緩解幼兒緊張的情緒
小魚是一名4歲的幼兒,他平時(shí)一直由奶奶照看,沒(méi)有讀幼兒園。今年夏天的時(shí)候,小魚的奶奶因?yàn)橐酵獾厝ゲ荒芾^續(xù)照看他,于是家人商量送他去幼兒園,這樣也能讓他更多地接觸小朋友,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。小魚的爸爸在離家不遠(yuǎn)的地方聯(lián)系到了一家幼兒園。小魚第一次走進(jìn)幼兒園,看著一大群和自己年紀(jì)相仿的孩子時(shí),大大的眼睛里充滿了陌生與恐懼。爸爸離開(kāi)后,他便一直在教室里哭,不肯與任何人講話。這種情況持續(xù)了幾天以后,小魚的奶奶心疼孫子便決定暫時(shí)還是由自己來(lái)帶。不久,鄰居為小魚的奶奶介紹了另外一家幼兒園,奶奶決定帶小魚先去看一看。剛進(jìn)大門,他們就看見(jiàn)一群孩子在活動(dòng)區(qū)做玩沙、玩水的游戲,奶奶上前去向教師詢問(wèn)入園情況,一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)小魚自己脫了鞋跑進(jìn)活動(dòng)區(qū)玩開(kāi)了。奶奶叫了他半天他也不肯離開(kāi)……研究表明,游戲能夠?yàn)閮和癄I(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓兒童緊張的情緒放松。尤其是那些插班兒童,他們對(duì)陌生的環(huán)境感到恐懼,有入園焦慮,可以使用游戲的辦法讓他們盡快地熟悉小朋友與周圍的環(huán)境,緩解他們的緊張情緒。
2.游戲增強(qiáng)了幼兒的意志力
由于幼兒的年齡較小,情感發(fā)展不穩(wěn)定,因此容易沖動(dòng),而游戲恰恰能幫助幼兒站在別人的立場(chǎng)上看問(wèn)題,在游戲中(尤其是規(guī)則游戲中),幼兒逐步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,放棄直接沖動(dòng)并能抵制外界的誘惑。研究表明,游戲訓(xùn)練對(duì)幼兒的自我控制能力發(fā)展有顯著提高作用(楊麗珠,2006)。又如,在士兵打仗的游戲中,扮演哨兵的幼兒能夠持槍站立很久不動(dòng),這在日常生活中是很難要求幼兒做到的。