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  如何讓孩子們體會(huì)到“運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣”呢？最好的方法就是教孩子提高運(yùn)動(dòng)水平的方法。

  讓運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)進(jìn)的方法之一就是，讓孩子們從小就見(jiàn)識(shí)何為“高水平”，何為“真本事”。

  比如，在Budcly豐州幼兒園，在雅典奧運(yùn)上帶領(lǐng)日本體操隊(duì)時(shí)隔28年后奪得金牌的體操名將米田功老師在放學(xué)后教孩子們體操。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，能近距離觀(guān)看金牌得主的體操技巧，并得到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)是絕佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  另外，孩子們?cè)谟變浩谟^(guān)察學(xué)習(xí)的能力非常之高，就算是觀(guān)看視頻也能收獲很好的效果。如今任誰(shuí)都有能觀(guān)賞到高水平表演的機(jī)會(huì)，比方說(shuō)職業(yè)足球比賽或者奧運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)賽事都可以在電視上觀(guān)看。

  通過(guò)觀(guān)看視頻，孩子們就會(huì)模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)技巧，并在頭腦中留下影像。孩子們記住那些鮮明的影像，下一步就是自己動(dòng)手實(shí)踐。

  對(duì)孩子們而言，視頻本來(lái)就是更易于理解和把握的最佳學(xué)習(xí)手段。觀(guān)看視頻能夠讓孩子們學(xué)習(xí)和吸收其中的知識(shí)和技巧。

  成為體制外保育設(shè)施的原因

  我的教育理念是從孩子的幼兒期開(kāi)始通過(guò)運(yùn)動(dòng)教育培養(yǎng)孩子的生活能力。盡管如此，日本的幼兒教育機(jī)制也是有所限制的。

  說(shuō)是這么說(shuō)，比如幼兒園畢業(yè)之后，一般說(shuō)來(lái)孩子就不能再回到幼兒園讀書(shū)了。但是，有些孩子在上幼兒園時(shí)喜歡上了踢足球。如果孩子知道幼兒園畢業(yè)之后還能來(lái)同一個(gè)足球俱樂(lè)部踢球的話(huà)，就能更安心悠閑地享受足球競(jìng)技帶來(lái)的樂(lè)趣吧。

  我希望孩子們?cè)谟變簣@畢業(yè)后還能繼續(xù)參加運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)運(yùn)動(dòng)與伙伴們建立一生的友誼。出于這個(gè)考慮，我開(kāi)辦了運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部。

  許多畢業(yè)生在小學(xué)中學(xué)下課之后來(lái)Buddy運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部參加俱樂(lè)部活動(dòng)。

  Buddy運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部以“游樂(lè)中的運(yùn)動(dòng)”為基本理念，陪伴孩子度過(guò)放學(xué)后的時(shí)間。在這其中，培養(yǎng)孩子的關(guān)懷心、協(xié)調(diào)性、忍耐力和創(chuàng)造性，以獲得健康的身體為目標(biāo)。

  運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子們的意義無(wú)可替代。而在Buddy運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，有專(zhuān)門(mén)的人員給予孩子們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。俱樂(lè)部不僅設(shè)有足球、田徑和體操活動(dòng)，還有鋼琴、繪畫(huà)、電腦等其他的俱樂(lè)部活動(dòng)（俱樂(lè)部活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩、各具特色）。俱樂(lè)部為小學(xué)生、中學(xué)生在放學(xué)后提供一個(gè)專(zhuān)注他們興趣愛(ài)好的環(huán)境。

  事實(shí)上，這就是為什么Buddy運(yùn)動(dòng)幼兒園成為體制外保育設(shè)施的原因。

  因?yàn)榘凑杖毡粳F(xiàn)有的規(guī)定，不允許“公立幼兒園”的場(chǎng)地在放學(xué)后用作運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的活動(dòng)場(chǎng)所。一方面，“私立的保育設(shè)施”不負(fù)有確保幼兒園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)使用情況的義務(wù)。因此，Buddy幼兒園的保育場(chǎng)所按照保育室的標(biāo)準(zhǔn)建造，另一方面，將幼兒園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與保育室明確區(qū)分，形成獨(dú)立于幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。

  比方說(shuō)與世田谷幼兒園緊挨著建造的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在白天是幼兒園的后院，幼兒園的孩子們回家后就是青少年的足球場(chǎng)，晚間和休假日就是向社會(huì)大眾開(kāi)放的五人制足球場(chǎng)。這樣安排就能更加有效地使用場(chǎng)地。

  幾乎所有的人都認(rèn)為每個(gè)場(chǎng)地都各有其專(zhuān)門(mén)的用處。幼兒園就是幼兒園，運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部就是運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，五人制球場(chǎng)就是五人制球場(chǎng)。

  雖然幼兒園、運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部和五人制足球場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)管理方式不盡相同，并且還會(huì)產(chǎn)生各種各樣的維護(hù)費(fèi)用，需要花費(fèi)更多的管理費(fèi)用，但是如果這么做的話(huà)，就不必白白浪費(fèi)如此難得的開(kāi)闊空間，更有效地利用這塊場(chǎng)地。

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