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孩子和父親共同就餐后的變化

靜雅家一直沒有家庭就餐過，這是因為父母沒有意識到青春期的靜雅承受著巨大的學習壓力。家人的交流也中斷了。因為沒有傾訴對象，所以再次抱起玩具娃娃的靜雅，和在沒有父母的監(jiān)視下就無法調節(jié)自己時間的弟弟永仁，通過餐桌教育可以解決他們的問題嗎？為此一家人必須改變十多年的生活習慣。

忙著上補習班的孩子以及每天晚上班、晚回家的爸爸，從他們的日程表上看，讓他們空出晚餐時間是不可能的，特別是對工作時間與實際收入相掛鉤的私營業(yè)主來說更不可能了，因此只能把家庭就餐改在早餐時間。優(yōu)點在于早上是職場人士進行充電的時間，也可以培養(yǎng)孩子們早起床的習慣。

為了在一起就餐，全家人的起床時間提前了30分鐘。為了起床后20分鐘內能夠出門，他們放棄了睡覺時間以便于遵守早餐時間。原來每天凌晨入睡，早上九點才起來的爸爸，第一天沒有戰(zhàn)勝困意，勉強揉著眼睛坐在餐桌前，餐桌上只能聽見媽媽的聲音，其他人都在沉默之中。但是自從孩子們出生以后，十幾年來的第一次家庭早餐昭示著好的開始。

僅進行五天的家庭早餐已經給家庭氛圍帶來了很大的變化。媽媽在準備早餐時，爸爸叫醒孩子們做上學準備，平時話不多的爸爸跟孩子們的直接交流時間變多了。雖然現在只是單純的“起床了，要準備什么”等簡短的對話，但是爸爸已經驚奇地發(fā)現他開始慢慢了解自己孩子了。爸爸在孩子們的必備品中發(fā)現了交通卡，他突然意識到了在自己不在家的這段時間，孩子們已經不知不覺地長大了。

孩子們已經開始坐公交了，我真的是非常驚訝。游泳館很近，之前都是走著去的，他們說這是第一次坐公交車，還說在車站前的電影院看過電影。聽到孩子們對我講這些，我感到應該更加努力。我開始主動跟孩子們講前一天發(fā)生的事情，孩子們的反應比之前好多了。我才意識到早上睜眼起床是如此令人高興的事情，這讓我變得比之前更自然了。