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KJ創(chuàng)造性思維法的方法及作用

本文Tag標(biāo)簽:培養(yǎng)創(chuàng)造力??

  KJ法是卡片排列方式創(chuàng)造性思維方法的一種。開(kāi)始此法根據(jù)卡片排列的具體形式而取名為“紙片法”,后來(lái)取提倡此法的川喜田二郎(現(xiàn)為筑波大學(xué)教授)的姓名首字母,才定名為KJ法。

  這種方法初見(jiàn)于1954年,文化人類(lèi)學(xué)家川喜田氏為整理他在喜馬拉雅探險(xiǎn)中所獲資料時(shí)才到采用這種卡片方式。此后,該氏又在運(yùn)用卡片處理數(shù)據(jù)資料的方法上做了種種探討,于1 964年從技術(shù)上完成了“紙片法”并向人們做了介紹。

  KJ法按如下程序進(jìn)行。

  一、制作紙片

  把基礎(chǔ)材料要素分別書(shū)寫(xiě)于一張張卡片,卡片大小以名片大小或?qū)⒚v向一-分為二的大小為宜,橫寫(xiě)看起來(lái)方便。

  要盡可能地寫(xiě)得具體,易懂,一張卡片上以20~ 30個(gè)字位為度,可收一 目了然之效(文字太少則易失于抽象,難以向下進(jìn)行)。

  二、卡片分組

  填好卡片后(一般為50~100張,據(jù)說(shuō)川喜田氏的喜馬拉雅探險(xiǎn)卡片為800張),象用骨牌、撲克牌醫(yī)治神經(jīng)衰弱那樣把卡片排滿(mǎn)在桌上,并緩緩地審視卡片。

  在反復(fù)閱讀這些卡片過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn):“哎,有內(nèi)容相似的紙片!”于是把有親近感的紙片一點(diǎn)一點(diǎn)地集中起來(lái)。

  如下所示,在(1)與(4)、(2)與(3)之間有親近感。如果無(wú)論如何也找不見(jiàn)搭檔的話(huà),這張紙片就做為孤狼一只放在一旁。

  接下來(lái)再重新審視已集中(已完成編組化的)起來(lái)的卡片,并附以標(biāo)簽(不是標(biāo)題牌),標(biāo)簽表示了卡片群的主要內(nèi)容,它概括地表達(dá)了許多張紙片集中在一起所要表示的事物。此時(shí)應(yīng)避免過(guò)分抽象化和單純的加法,當(dāng)然直接照搬也嫌拙笨。

  這也是一種創(chuàng)造性思維,所以最好以推出更新的概念的愿望來(lái)進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。每張卡片仍以書(shū)寫(xiě)20~30字為好,用紅墨水寫(xiě)標(biāo)簽以資區(qū)別。

  在所有已經(jīng)編好組的卡片群附上標(biāo)簽(此時(shí)的標(biāo)簽可稱(chēng)“小標(biāo)簽”),標(biāo)簽放于最上,以與各卡片群相區(qū)別,卡片群用回形針等別住,這道程序叫作編制小卡片群。接下來(lái)仍象玩骨牌那樣把小標(biāo)簽(小標(biāo)簽下是一束卡片群)和孤狼卡片攤在桌上,如開(kāi)始那樣把有親近感的小標(biāo)簽和卡片集中到一起,并附上標(biāo)簽,而且要反復(fù)地這樣做下去(可把這一段工作稱(chēng)為編制中卡片群,用藍(lán)墨水書(shū)寫(xiě)標(biāo)簽)。

  就這樣從小卡片群到中卡片群連續(xù)編制下去,再?gòu)闹械酱?,一直編制出大約十扎卡片為止。

  三、圖解

  把成扎的卡片群攤放在大張道林紙等之上,把每一^組卡片圈起,在其上方放置寫(xiě)有卡片群內(nèi)容的標(biāo)簽如下圖所示,這就是圖解。

  箭號(hào)表示因果關(guān)系、產(chǎn)生順序,其他可根據(jù)需要增用>—<(相反)、∈號(hào)(相互關(guān)系)等符號(hào)。這里的②、③即是上節(jié)中提到的“結(jié)構(gòu)化”。

  四、文章化

  文章化相當(dāng)于上節(jié)中提到的“創(chuàng)造性思維”階段,是至關(guān)重要的工序,其具體做法如下:

  仔細(xì)看上圖,以一個(gè)小卡片組為單位,如同從一個(gè)島飛向另一個(gè)島那樣閱讀,緩慢地如同品味成果一般地閱讀。在此過(guò)程中把需要補(bǔ)充或重新想起來(lái)的事物填寫(xiě)或記錄下來(lái)。

  然后,從總體上著眼于這些資料群,考慮從何處入手和怎樣使之文章化。再根據(jù)預(yù)先規(guī)定的順序有效地抓取關(guān)鍵之處,同時(shí)運(yùn)用新獲得的啟示,以流暢的文字予以表示。

  此外,可用語(yǔ)言說(shuō)明代替文章化,也有以圖解為基礎(chǔ)進(jìn)行討論的做法。以上就是KJ法的概略施行法。

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