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  由于埃利克總是隨心所欲地去打碎自己身邊的茶碗、玻璃杯、盤子等等，所以總是讓他單獨進(jìn)餐。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)一個空玻璃杯的后面有一個桔子。他不是繞過這個玻璃杯，而是直接伸過手去，結(jié)果把玻璃杯碰倒了。這是因為他還不懂得玻璃杯是透明的這一概念。所以對埃利克來說，玻璃杯子是不存在的。不管是玻璃杯，還是玻璃窗，只要是透明的東西，嬰兒都不會將其看成是障礙物。

  在這個時期里，為了不出意外，以保證要兒的安全，最好是不用透明的玻璃杯而在桌子上準(zhǔn)備一些帶有鮮明色彩的用紙做成的杯子。

  另外，在這個時期里，與同有必要讓嬰兒清楚地懂得什么是障礙物一樣，還要讓嬰兒清楚地懂得什么是禁止。嬰兒知道應(yīng)該怎樣去依賴父母，同時也知道父母的幫助和指教的重要。這個時期的嬰兒既能遵從父母發(fā)出的“不行”指令，也能高高興興地對“好，張開嘴”，“到這邊來”，“把布娃娃拿過來”等要求做出反應(yīng)。

  讓我們仔細(xì)觀察一下嬰兒是怎樣對待那些不透明的，較為復(fù)雜的障礙物吧。

  將玩具壓在枕頭下畫只露出一小部分，看嬰兒如何去挪動枕頭?？雌渑矂臃椒ㄅc挪動氣球的方法是否一樣。

  通過這樣的游戲，嬰兒可以學(xué)習(xí)有關(guān)時間的基本概念。使他們懂得，在把玩具拿到手之前，首先必須挪開枕頭。

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