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幼兒教師要多多和家長交流靈感

本文Tag標(biāo)簽:幼兒教育??

  在與家長交往及家園共同開展的活動中,認(rèn)真聽取家長的意見和建議,你一定能發(fā)現(xiàn)他們創(chuàng)造的火花。通過與他們交談,也會激發(fā)你自己的創(chuàng)造靈感。

  有位家長認(rèn)為市場上的兒童書沒有適合3歲左右孩子的,就自己給孩子做書。她在做關(guān)于橘子的書時,封面就用從超市廣告中剪下的橘子圖片,再把吃剩下的橘子皮、橘子核及橘汁飲料廣告等分別貼在每一頁上,這樣孩子不但了解了橘子,還提高了閱讀興趣。這位家長的想法多有趣、多獨(dú)特呀!

  我們的家長來自不同社會階層,從事著不同的職業(yè),這使他們看問題的角度和思考問題的方法很可能與我們不同。俗話說:“差異是資源。”正是不同的思想、觀點(diǎn)相遇,才最容易碰撞出智慧的火花。讓我們抓住這些火花和靈感,在與家長共同學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的過程中成長吧!

  想想作為一名幼兒教師真是幸福,因?yàn)槲覀冎車羞@么多聰慧的家長,更有一群給我們帶來快樂的兒童。的確,和孩子在一起是快樂的,和孩子在一起是智慧的,因?yàn)楹⒆觽兙鸵恢恢豢旎畹男▲B,就是一個個聰明可愛的小精靈。寫到這里,我的腦海中又浮現(xiàn)出意大利

  幼兒教育家洛利斯·馬拉古齊( Loris Malaguzzi)的著名詩歌《其實(shí)有一百》。我非常喜歡這首詩,每次讀到它,激動的心情都久久不能平靜。

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