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  簡單來說，學習過程中的視覺、聽覺是真正影響學習成敗的重要因素。視覺、聽覺又來自于哪個腦呢？這就跟左右腦的發(fā)達強度有關系了。右腦不夠發(fā)達的人，在聽覺上面的學習建構一般也都不會太強。建議家長將50分鐘作為判別孩子的標準，原因是50分鐘是學校正常上課的時間，比較容易幫助孩子找出他學習上強和弱的地方，再加上對左右腦同時進行的強化訓練，才能夠真正具體而有效地提升兒童學習的效能和成果。在學習的過程中本來聽覺不強的人，通過聽覺的強化訓練以后，對聽覺的理解能力就會增強，下課后回家自己看書，讀到老師上課講過的部分也能很快進入狀態(tài)，如此一來他讀書的時候當然是輕松而愉快的。

  所以學習其實真的很簡單，只要家長能夠找出影響孩子學習的那個致命點、那個盲點加以調(diào)整、修正和加強，所有困擾學習、影響學習成效低下的問題，相信都可以迎刃而解了。但是在這里要再一次重申，造成孩子學習困擾的因素很多，從全腦開發(fā)的角度給家長提供一個具體的參考。總而言之，我們的大腦需要多元的刺激，腦力才可以無限地躍進，學習效能也才能大幅提升。如果你忽略了胎教，你就要好好把握零歲到六歲之間的所有的全腦開發(fā)的方式，否則孩子上了小學以后就有很多學習問題會困擾你。在孩子零歲到六歲之間，請多給他們做一些聽覺和視覺混合的強化訓練，讓他們多接觸、多聽、多看，若能夠再配合不同年齡層腦部發(fā)展的狀況進行有效能的強化訓練，對提升孩子的學習效能更是絕對有幫助。

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