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適合2歲~2.5歲孩子的數(shù)學(xué)教育

本文Tag標(biāo)簽:智力開(kāi)發(fā)??

  2~3歲的寶寶,身心都在迅速發(fā)展,尤其腦的機(jī)能日漸成熟。

  在動(dòng)作方面有了新的發(fā)展,大動(dòng)作上不僅已能自在地行走,像跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作越來(lái)越成熟。手的動(dòng)作也更加靈活,能玩一些帶技巧性的玩具,可以穿衣扣扣子,會(huì)畫圓和正方形,折紙邊角整齊等。寶寶說(shuō)話的積極性很高,語(yǔ)言能力迅速發(fā)展。寶寶的注意力和記憶力有了很好的發(fā)展,有意注意的時(shí)間增長(zhǎng)。

  表現(xiàn)在數(shù)學(xué)發(fā)展上,2—3歲寶寶能點(diǎn)數(shù)1、2、3,能取出3個(gè)以內(nèi)的物品;知道“1”和“許多”;認(rèn)識(shí)紅的、黃的、綠的;能進(jìn)行簡(jiǎn)單分類,把一樣名稱的物品歸在一起,同一樣顏色的歸在一起;能指認(rèn)兩個(gè)物品的大小,長(zhǎng)短;知道自己的前、后、上、下;認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形;認(rèn)識(shí)白天和晚上。

  2~3歲的寶寶能點(diǎn)數(shù)少量物品,這是學(xué)數(shù)的突破。但該階段寶寶的思維能力差,難以進(jìn)行數(shù)目的抽象概括。因此家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)迫寶寶去念數(shù)、背數(shù),一定要配合實(shí)物,教寶寶邊指邊數(shù)。對(duì)寶寶進(jìn)行認(rèn)數(shù)目的訓(xùn)練,是教寶寶能按數(shù)目取物。這些內(nèi)容家長(zhǎng)要在日常生活中、在游戲中指導(dǎo)寶寶練習(xí)。2~3歲寶寶確定數(shù)目的多少是比較困難的,而“一一對(duì)應(yīng)”的方法是教寶寶比較數(shù)量最基本的辦法。家長(zhǎng)應(yīng)該多用一個(gè)辦法指導(dǎo)寶寶,教寶寶自己練習(xí)把兩組物品對(duì)應(yīng)擺放然后說(shuō)出誰(shuí)多,誰(shuí)少,還是一樣多。在寶寶進(jìn)行區(qū)分辨別時(shí),家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)言和對(duì)寶寶的說(shuō)明語(yǔ)言是很重要的。家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明清楚,不是先講了再讓寶寶做.而是邊講邊做,邊做邊講,有時(shí)還需示范再講給寶寶聽(tīng),特別是一些形容詞語(yǔ)。

  這個(gè)年齡的寶寶,身心都在迅速發(fā)展,在動(dòng)作方面有了新發(fā)展,手指精細(xì)動(dòng)作開(kāi)始更靈活,會(huì)砌幾層積木以及造橋等;每分鐘可穿4,6顆珠子,握筆,畫圓封口;寶寶的注意力和記憶力有了很好的發(fā)展,有意注意的時(shí)間增長(zhǎng),可較長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)家長(zhǎng)講故事,認(rèn)知上知道7~8種物品的用途,可背數(shù)1~10,點(diǎn)數(shù)1~4,在3以內(nèi)可以區(qū)分多、少、一樣多等。

  對(duì)1~10個(gè)數(shù)字可分兩階段進(jìn)行背數(shù),1~5為前一階段,6—10為后一階段??赏ㄟ^(guò)順口溜的口令讓寶寶背數(shù),如:“一、二、三,三、二、一,一、二、三、四、五、六、七,七、六、五、四、三、二、一”等等,背數(shù)是點(diǎn)數(shù)的前提和基礎(chǔ),在背數(shù)與點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上,幼兒才能進(jìn)一步真正的認(rèn)識(shí)數(shù),因此家長(zhǎng)應(yīng)先教寶寶背數(shù),再點(diǎn)數(shù),最后到認(rèn)識(shí)數(shù)。

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