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  老師給學生布置家庭作業(yè)的必要性如下：

  （1）彌補課堂講授之不足。由于學校正規(guī)上課的時間有限、班內(nèi)人數(shù)多、程度不齊，加之是處于競爭狀態(tài)下，容易隨大流、學習難以深入。所以在輕松愉快的氣氛里，讓學生通過做作業(yè)、預習、復習，獨自進行思考和加強練習很有必要。

  （2）加深理解。重要的知識只有在心情平靜的情況下才能記往，所以才布置作業(yè)，以便于孩子通過在家自學，牢固地掌握這些重要的知識。同時，學校上課所講授的內(nèi)容，知別是重點內(nèi)容，也需要復習和通過練習提高應用能力。

  （3）反復練習。讀寫與計算，要求既正確又迅速，形成條件反射。所以，應反復地進行練句。不言而喻，校內(nèi)的練習時間是不足的，需要在家自學予以彌補。

  （4）滿足家長的要求。事實證明：預習能提高課堂學習的積極性。但是，老師只是要求“課下進行預習”，學生則很難敗到。因虼，只好在布置作業(yè)上下功夫。同時，許多家、長為了不使孩子醉心子看電視或者貪玩，也希望多留作業(yè)，以有助于養(yǎng)成學習習慣。不少的老師就是在家長的這種要求驅(qū)使下才留作業(yè)的。不過，留作業(yè)若不是出于教師的意愿，教育效果是較差的4即使學生在繁重作業(yè)的重壓下，養(yǎng)成了學習.習慣，也極不鞏固，經(jīng)不\\\'起任何誘惑。

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