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    幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷。當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。
　　自我保護能力是一個人在社會中保存?zhèn)€體生命的最基本能力之一。為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子勝利成長，家長應該從孩子幼年時就加強對他們的自我保護教育，培養(yǎng)和提高孩子的自我保護能力。
　　一、豐富孩子的生活知識，樹立安全意識
　　幼兒年幼無知，沒有生活經驗，日常生活中他們不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些事情能做，哪些事情不能做；哪些東西能玩， 哪些東西不能玩；特別是新入托的幼兒在這方面更是缺乏，針對這種情況教師不必須采用不斷強化的方法，有意識地解講一些生活常識，讓他們知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰，對于危險的行為及時加以制止。樹立安全意識，是培養(yǎng)幼兒自我保護的前提條件，因此，日常生活中我有意識地通過講故、讀兒歌、看圖片、看電視等形式，對幼兒進行安全教育，形成感性認識。
　　二、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,提高幼兒自我保護的意識
　　良好的生活習慣與自我保護能力是緊密結合、相輔相成的。如：鞋帶系的牢固可避免跌倒摔傷；吃魚把魚刺挑干凈可避免咽喉卡刺；吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管異物。我們平時注意訓練幼兒的這些生活習慣，孩子力所能及的事就讓他自己做，不包辦代替，這樣，孩子們在自己的生活實踐中建立起了良好的習慣，起到了自我保護的作用。
　　三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發(fā)展。
　　良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。
　　四、通過生活和游戲活動，學習和鞏固一些自我保護的方法與技能。
　　對幼兒進行自我保護教育的重要內容。學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。

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