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幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

本文Tag標(biāo)簽:傾聽習(xí)慣??
  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。”幼兒傾聽忍氣吞聲力的強(qiáng)弱,影響著幼兒的學(xué)習(xí)和語言發(fā)力。從小養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,為幼兒的終身學(xué)習(xí)的語言交流奠定基礎(chǔ)。
  一、多和幼兒交談,是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的基礎(chǔ)
  幼兒的思維具有直觀性,最喜歡鸚鵡學(xué)舌。我有意識培養(yǎng)幼兒傾聽別人說話的習(xí)慣于。為吸引幼兒安靜地傾聽,在與幼兒交談時,盡可能做到語言生動,表情豐富。說話時放慢速度,使他們聽清每個字的正確發(fā)音,特別是針對幼兒難以發(fā)出的音或發(fā)不準(zhǔn)確的音,我在說話時口型稍微夸張些,這樣不僅使幼兒能聽清準(zhǔn)確的發(fā)音同學(xué) 能看清發(fā)音的口型,便于幼兒模仿。我充分利用幼兒來園的時間差,盡可能多地和每一名幼兒交談。比如說:“你昨晚看了什么動畫片?”“晚上吃了什么?”“昨天過得高興嗎?”這些問題幼兒不一定要回答完整,能聽懂并能大概回答,讓幼兒有意識地傾聽別人說話。
  二、良好的語言環(huán)境是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣于的關(guān)鍵
  幼兒都喜歡聽故事,我就讓幼兒多看一些色彩鮮艷、圖文并茂的圖畫故事。
并一頁地講,讓幼兒邊看邊聽,我還讓幼兒聽一些喜聞樂見的童話故事、兒歌磁帶等,當(dāng)有聲有色的話語,伴隨著美妙動聽的音樂,將幼兒帶到幻想中的動物世界、古老宮殿時,他們會完全忘卻自己,一遍一遍地去聆聽。現(xiàn)在的幼兒看得電多,也最喜歡看的是電視卡通片故事。我抓住時機(jī)與幼兒交流:“你聽到了什么?”
  有的幼兒漏看了一集或一部分,我就及時向幼兒轉(zhuǎn)述,這樣不但可以培養(yǎng)幼兒傾聽能力,而且還能培養(yǎng)幼兒的觀察能力。因?yàn)橐牭们宄?、說得明白,必須看得分明,必須仔細(xì)觀察。為幼兒放放錄音,講講故事,在良好的語言環(huán)境中達(dá)到潛移默化的效果。
   三、鼓勵是培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的動力
  幼兒對鼓勵很敏感。老師的稱贊和表揚(yáng)對幼兒來說,是良好品行的自我肯定
的動力,是對自己才智充滿自信心的動力,適時、巧妙地說出稱贊的話,是對良好傾聽習(xí)慣的幼兒的肯定,并使其堅(jiān)持不懈。記得有一次,我上識字課〈小金魚〉時,當(dāng)我問到:“大家想一想什么會在水里”時,我的話沒說完一個小朋友說:“老師,我知道是鯊魚在水里游?!彼捯粑绰?,孩子們爭先恐后地向我說到:“小魚在水里游”,“鴨子在水里游”,“烏龜在水里游”……孩子們一聲高過一聲,我不得不停下課,聽他們吵吵嚷嚷地表白。幾分鐘過去了,他們才漸漸停下來,我問幾名幼兒:“你們聽清楚別的小朋友說的話嗎?”“他們是不是回答老師的問話?”他們都說沒聽清楚,沒回答老師的問題。于是,我就不失時機(jī)地講了當(dāng)說話時要認(rèn)真傾聽,聽清楚講的是什么內(nèi)容,同時還表揚(yáng)了注意傾聽講的幼兒,通過這一課,更說明了培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的重要性。慢慢地,不管是課上,還是日常交往中,只要幼兒能認(rèn)真聽對方講話,理解了別人講話的內(nèi)容,平打斷別的談話,不急于表達(dá)自己的想法,耐心地聽完,聽懂對方的話,我就把一朵小紅花獎給他,讓他們在教師的鼓勵中養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
    從小培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,對幼兒以后學(xué)習(xí)、生活將會有很大的幫助能受益終身。

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