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　　幼稚園是孩子邁進(jìn)社會(huì)的第一步，它在孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)階段起著極為重要的作用。在這里，孩子學(xué)習(xí)與人相處、自理能力，更關(guān)鍵的是幼稚園擔(dān)負(fù)著全方位地培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的任務(wù)。于是，許多父母都會(huì)很用心地為孩子選擇一所理想的幼稚園。因?yàn)椋昂玫拈_(kāi)始，是成功的一半”。

　　3一6歲是孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，幼稚園對(duì)孩子的影響很大。父母為孩子選擇幼稚園時(shí)，應(yīng)主要看孩子在幼稚園中能否獲得全面發(fā)展。為孩子挑選幼稚園，要多聽(tīng)聽(tīng)已入園的孩子父母的反映，從他們那里可以得到第一手資料，還可以向幼稚園老師了解情況。無(wú)論對(duì)哪一種情況，都不要忘記親自去考察一下，畢竟耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

　　(1)不顧路途遠(yuǎn)，不怕價(jià)格高，想辦法進(jìn)一級(jí)一類(lèi)幼稚園。國(guó)家依據(jù)幼稚園的規(guī)模、設(shè)施、管理水平、師資水平、保教質(zhì)量、衛(wèi)生保健等全面評(píng)估，將幼稚園劃分為一級(jí)一類(lèi)，一級(jí)二類(lèi)，二級(jí)一類(lèi)等，一級(jí)一類(lèi)為最好。一級(jí)園雖然好，但也不是父母選擇的唯一標(biāo)準(zhǔn)，父母應(yīng)該綜合考慮，路途遠(yuǎn)近也應(yīng)該是很重要的考慮因素。

　　(2)把學(xué)外語(yǔ)當(dāng)做首選條件。但學(xué)習(xí)外語(yǔ)不是幼稚園的必修課?！队字蓤@教育指導(dǎo)綱要》中也沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)定。條件許可可以學(xué)，條件不允許也可以不學(xué)，不是非學(xué)不可的。父母會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果會(huì)更好；父母不懂英語(yǔ)，孩子學(xué)過(guò)后多半會(huì)忘記，效果不是很好。在我國(guó)還沒(méi)有形成幼稚園、小學(xué)的階梯式的英語(yǔ)教學(xué)模式，學(xué)會(huì)更好，不學(xué)也沒(méi)有什么不好的影響。

　　(3)追求特長(zhǎng)教育。現(xiàn)在很多幼稚園都打出了特色園的招牌，如雙語(yǔ)幼稚園，音樂(lè)、體育、藝術(shù)幼稚園等，他們所做的培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的承諾也確實(shí)令不少父母動(dòng)心。但這些特色園也存在著良莠不齊的現(xiàn)象，因此父母應(yīng)慎重選擇。況且，孩子全面發(fā)展的階段，對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)不能過(guò)早定向。盲目跟風(fēng)、過(guò)多地偏重于一個(gè)項(xiàng)目必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，即使培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)，對(duì)3至4歲的孩子也不能要求太高。父母要重視孩子的啟蒙教育，不能以技能技巧為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)好壞。

　　以下由專(zhuān)家提供的方法將方便父母來(lái)選擇適合自己孩子的幼稚園。

　　(1)決定是全托還是日托。全托的孩子與老師相處時(shí)間長(zhǎng)，感情更容易建立，會(huì)比較獨(dú)立，系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間更多。如果家庭條件許可，父母也有時(shí)間照顧孩子，建議入日托的幼稚園，讓孩子逐步適應(yīng)幼稚園新環(huán)境。

　　(2)看路程遠(yuǎn)近。最好有校車(chē)接送，且車(chē)程不宜超過(guò)1小時(shí)。否則，若孩子睡眠不足，再經(jīng)舟車(chē)勞頓，會(huì)沒(méi)有精神學(xué)習(xí)。

　　(3)看是否有活動(dòng)教學(xué)。一活動(dòng)教學(xué)是以孩子為中心，老師定主題，然后通過(guò)游戲、討論或小組活動(dòng)等形式，來(lái)啟發(fā)孩子的創(chuàng)意，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式。父母可留意幼稚園的環(huán)境，教室里是否掛滿了孩子們的杰作，是否設(shè)有家庭角、美勞角及其他啟發(fā)孩子創(chuàng)意的因素。

　　(4)看教師的素質(zhì)。幼稚園教師除了要有一定的資歷外，最重要的是對(duì)孩子盡責(zé)和有愛(ài)心，讓孩子在沒(méi)有壓力的環(huán)境下學(xué)習(xí)，以免產(chǎn)生“上學(xué)恐懼癥”，影響成績(jī)。父母只需到園內(nèi)觀察教職員是否和藹可親、言談?dòng)卸Y，便可略知該園的教師素質(zhì)了。每班師生的比例最好約在1:20，否則教師難以兼顧到每個(gè)孩子的個(gè)性需要。

　　(5)看環(huán)境及活動(dòng)空間。幼稚園的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情緒及性格培養(yǎng)影響很大。若幼稚園環(huán)境寬敞，老師和藹可親，孩子就能愉快學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)出整潔、有禮的好品格。此外，活動(dòng)空間亦很重要。孩子是活潑好動(dòng)的，寬闊的活動(dòng)空間能讓孩子抒發(fā)情緒及精力，使身心健康發(fā)展。

　　注意園方是否將每周的飲食安排表提供給父母，幼稚園是否定期對(duì)玩具、餐具和其他用品進(jìn)行消毒，孩子是否有自己專(zhuān)用的茶杯、毛巾，除了游戲、樓梯等設(shè)施安全外，還應(yīng)重點(diǎn)考察門(mén)衛(wèi)把關(guān)是否嚴(yán)格，接送孩子的交接班是否完善。

　　(6)聽(tīng)取口碑。選擇幼稚園時(shí)，一定要聽(tīng)取親友或其他父母對(duì)該幼稚園的口碑，這樣會(huì)對(duì)心目中的幼稚園有進(jìn)一步的了解。最后，為孩子選幼稚園要及早定目標(biāo)，有了目標(biāo)便要盡快準(zhǔn)備，不能三心二意，否則苦了孩子，也累了自己。

　　學(xué)前階段的兒童，他們認(rèn)識(shí)事物的能力在很大程度上依賴于行動(dòng)，思維大多由行動(dòng)引起，往往先做后想，或邊做邊想，且注意力集中時(shí)間比較短暫。因此，一些質(zhì)量好的幼稚園往往會(huì)優(yōu)先滿足孩子的游戲需要，將學(xué)習(xí)巧妙地融入游戲之中，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)。因?yàn)橛螒蚩梢允姑總€(gè)孩子按自身的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)找到感興趣的、能勝任的、富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)材料及內(nèi)容，并得到適合其特點(diǎn)的發(fā)展。

　　受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的影響，部分幼稚園會(huì)采取一些看似先進(jìn)實(shí)則有違科學(xué)甚至不利于兒童健康成長(zhǎng)的辦法來(lái)吸引父母的注意力，以招攬更多的生源。對(duì)此，父母要提高自己的辨別力，避免步入教育的誤區(qū)。以下是學(xué)前教育專(zhuān)家的普遍觀點(diǎn)：

　　(1)興趣班不是越多越好。學(xué)前階段是人終身發(fā)展的啟蒙階段，重在為孩子的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，重在讓孩子全面發(fā)展，對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)不能過(guò)早定向，盲目跟風(fēng)、過(guò)多地偏重一個(gè)項(xiàng)目必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。

　　(2)收費(fèi)不是越貴越好。父母要仔細(xì)觀察，判斷較高的收費(fèi)是因設(shè)施的豪華所致，還是因幼稚園重視對(duì)玩具材料的投入、重視提高工作人員的待遇（這對(duì)穩(wěn)定一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍很重要）所必需。

　　(3)孩子畢業(yè)后進(jìn)熱門(mén)小學(xué)的人數(shù)越多不一定越好。

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