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　　每個(gè)人一生下來(lái)都是站在同一條起跑線上的，沒(méi)有誰(shuí)一開(kāi)始就是天才，但為什么有的孩子2、3歲就唐詩(shī)宋詞朗朗上口，有的孩子卻學(xué)習(xí)困難連話都不會(huì)說(shuō)？這其實(shí)與每個(gè)孩子大腦的開(kāi)發(fā)程度不同有關(guān)，抱抱熊專家指出：只要在孩子一出生就采取正確有效的早期教育，抓住孩子的每一個(gè)大腦發(fā)育的關(guān)鍵點(diǎn)，給予足夠能量源的澆灌，每個(gè)孩子都可以是天才！

　　“天才”能力源自何方？

　　并不是天資聰慧的孩子才能成為天才，周婷婷出生后雙耳失聰，她的父親用賞識(shí)教育徹底改變了她的命運(yùn)，通過(guò)幾百個(gè)日日夜夜對(duì)女兒進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育與訓(xùn)練，周婷婷3歲半開(kāi)始說(shuō)話寫字，6歲認(rèn)識(shí)二千多漢字，8歲背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位數(shù)字，打破當(dāng)時(shí)世界吉尼斯紀(jì)錄，完成了從啞女到神童的轉(zhuǎn)變，21歲赴美留學(xué)，24歲獲得博士學(xué)位，周婷婷用自身的經(jīng)歷告訴我們，沒(méi)有不幸的人，只有不幸的教育！
  
　　天才的能力來(lái)源于早期的教育，一顆能長(zhǎng)到30米的樹(shù)并不表示最終它會(huì)長(zhǎng)到30米，它在生長(zhǎng)的過(guò)程中受到環(huán)境與養(yǎng)料的各種影響，往往最終只達(dá)到了15米左右，抱抱熊早教專家提示，一個(gè)智商值為100的人，如果出生就對(duì)其實(shí)施正確有效的教育并抓住其嬰幼兒階段的每一個(gè)生長(zhǎng)關(guān)鍵點(diǎn)持續(xù)進(jìn)行，這個(gè)人的智商數(shù)就能得到100%的發(fā)揮，每晚教育一年，他的智商數(shù)的發(fā)展可能值就會(huì)降低10。
 
　　“能力源”——促進(jìn)大腦智慧之樹(shù)生長(zhǎng)發(fā)育的源泉

　　人的大腦對(duì)外界信息的收集與儲(chǔ)存依靠神經(jīng)元與神經(jīng)突觸，神經(jīng)突觸相交的越多越密集，則說(shuō)明這個(gè)人的反應(yīng)及記憶能力越突出越聰明，而能力源就是指來(lái)自外界的各種信息刺激，它們是能力形成的根源。

　　如果把人的大腦比做一顆樹(shù)，神經(jīng)元與神經(jīng)突觸是樹(shù)枝與樹(shù)葉，“能力源”就是幫助大腦的智慧之樹(shù)生長(zhǎng)發(fā)育的源泉，通過(guò)在思考、記憶、社交、游戲及興趣培養(yǎng)等各方面給予其“能力源”的灌注，才能使孩子的智慧之樹(shù)枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。

　　三歲看到老，莫要錯(cuò)失讓孩子成為天才的曙光

　　中國(guó)有句古話，三歲看到老，0-4歲是寶寶能力培養(yǎng)和個(gè)性的形成的關(guān)鍵期，這個(gè)階段將直接關(guān)系到孩子未來(lái)成為一個(gè)什么樣的人，擁有什么樣的成就。

　　孩子出生之后的0-4歲，幾乎每個(gè)月都有生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)期，因?yàn)閬?lái)自于視、聽(tīng)、觸覺(jué)的大量的信號(hào)刺激，孩子大腦內(nèi)部的腦神經(jīng)以超乎人們想象的速度建立著各種聯(lián)系，而4歲之后大腦的復(fù)雜性和豐富性基本定性，結(jié)構(gòu)牢固成形，猶如一臺(tái)確定了硬盤大小并已經(jīng)格式化完畢就等待編程的電腦，只有神經(jīng)連接點(diǎn)越豐富，儲(chǔ)存空間才會(huì)越大，處理并學(xué)習(xí)各種知識(shí)的能力才會(huì)越全面，才能更容易贏得未來(lái)的成功和勝利。

　　抱抱熊首創(chuàng)“123能力源”引發(fā)國(guó)內(nèi)早教革命

　　抱抱熊首創(chuàng)的“123能力源”早教產(chǎn)品目前正在引發(fā)一場(chǎng)國(guó)內(nèi)的早教革命，“123能力源”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了僅僅強(qiáng)調(diào)視頻教育與知識(shí)灌輸型的同類早教產(chǎn)品，抱抱熊通過(guò)對(duì)100萬(wàn)0-6歲本土兒童的成長(zhǎng)案例歷時(shí)13年潛心研發(fā)，以強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)每1天通過(guò)20分鐘與孩子開(kāi)展共讀、共賞與游戲這3件事為主要核心內(nèi)容，尊重科學(xué)、遵循嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)間之窗，每月給予針對(duì)孩子大腦發(fā)育的不同的能力源的灌注。

　　作為國(guó)內(nèi)目前唯一被美國(guó)嬰幼兒早期教育協(xié)會(huì)(NAEYC)、中國(guó)科學(xué)院心理研究所權(quán)威推薦的產(chǎn)品，抱抱熊通過(guò)“能力源”鍛煉孩子五個(gè)方面能力全面發(fā)展的早教模式與優(yōu)勢(shì)，是同類早教產(chǎn)品望塵莫及的！

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