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　　初生的寶貝沒有語言，除了哭，唯一能和你“聊天”的方式就是模仿你。模仿看似簡單卻很有效，可以一下子抓住你的心、你的目光，讓他愿意一試再試，意猶未盡……

　　這是上天賦予他的又一個特殊的本領，憑借著它，寶貝才得以一點一點地學會了一切。而我們也在這被模仿中漸漸學會了為人父母。

　　當你喂小寶寶吃飯時，把小勺遞到他面前，寶寶自然地張開了嘴，等著品嘗美味。而你看著看著，嘴也不由得張開，你們到底是誰在模仿誰？

　　荷蘭阿姆斯特丹大學的社會心理學教授艾普·迪葉特斯特輝解釋說：“在五分之四的情況下，是孩子看到伸過來的勺子后先張嘴，然后父母才模仿孩子的動作；余下五分之一的情況是父母先演示，孩子再模仿。”這個簡單的喂飯的例子說明，模仿不是單向的，模仿其實就是父母和寶貝之間最初的一種交流方式。

　　不僅如此，艾普教投還告訴我們：“如同水中的魚群居群嬉一樣，人也時時參照周邊的人們，互相觀察、互相模仿。當與別人一致后，我們便能從中獲得一種歸屬感以及被認可、被接納的喜悅。所以，模仿并非可有可無，它是自然賦予我們的一種本能，就在這種本能中，寶貝逐漸學會了發(fā)聲、手勢、表情……”

　　其實，早在誕生的那一刻，寶貝的模仿之旅就已開始了。一位兒科老專家就曾在一名剛剛出生8小時的小女嬰身上驗證過。首先，老專家和小嬰兒互相注視，隨后，老專家慢慢地伸出他的舌頭，稍候片刻，小嬰兒也伸出了她的舌頭?？吹竭@一幕，在場的大夫和護士們都感到很驚奇。有人建議，讓這個新生兒一個一個地、面對面地和所有的工作人員見面，包括老專家，但有一條規(guī)定——和小女嬰見面者切勿伸出自己的舌頭。結果，只有見到老專家時，不管老專家的面部表現(xiàn)如何，她都會伸出她的舌頭。多么有趣的一個場面，不是嗎？

　　而到了2～3周之后，寶貝開始能夠揮動著小手指，學習你的手勢了。第6周至5個月的這一階段，寶貝會跟著大人發(fā)出聲音，你對他笑，他也會以笑臉回報；你張開雙臂，他也會張開雙臂了。

　　在模仿中，寶貝與大人們交流著；在模仿中，寶貝知道了肢體該如何運動；在模仿中，寶貝漸漸意識到自己有著與大人一樣的臉；在模仿中，寶貝明白了不周的心情應該用不同的表情來表現(xiàn)。自己很高興時，他知道應該用一個微笑來告訴大人們，之后，他便會看到一張，同樣的笑臉。因為，笑是會傳染的。

　　4～6個月的時候，寶貝的協(xié)調能力漸漸增強，他們開始學習像大人那樣擺弄物件。

　　到了8～12個月，寶貝已經完全掌握了我們逗他時的所有本事，比如他會把小臉藏在毛毯后面，同你開玩笑；還想學你的樣，做你正在做的事。

　　寶貝1歲的時候，學到的一個最重要的動作是用食指來指方向。因為在過去的一年里，他經常在爸爸媽媽的手指指引下發(fā)現(xiàn)有趣的東西，現(xiàn)在他也會用手指引導大人的視線了，讓爸爸媽媽陪他一起看那些他覺得有趣、興奮和害怕的東西。

　　當然，寶寶的本意不是要我們注意某樣東西，而是期望大人多多關注他。寶寶開電視機，擺弄遙控器，如果大人不搭理他，他會一直玩下去。

　　12～18個月的時候，寶寶會使用調羹了，什么都想自己試試，想跟媽媽一樣自己從碗里舀東西，想自己倒牛奶。寶貝可能把餐桌弄得一團糟，但是千萬別因為雜亂無序而責備他又在調皮搗蛋，他的的確確是在學習。想想你自己學開車時是否也是手忙腳亂的呢？

　　到了寶貝18個月的時候，他一邊繼續(xù)著模仿之旅，一邊漸漸明白了大人也不是想做什么事都能做成功。他看到媽媽無法搬動那個大箱子，爸爸打不開那把生銹的鎖。他們開始模仿在電視中看到的人物，學他們的樣子跳舞、唱歌、做事。這個階段的孩子隱約知道電視里的人和真實生活中的人是不一樣的，但他們還是急于把從電視中、小伙伴和周遭的大人那里學來的東西表達出來。

　　到快2歲的時候，寶貝簡直迷上了大人的日常行為，想學你洗碗、掃地、吸塵。看到爸爸在墻上釘東西，他也找來小錘子，往墻上敲。

　　有位媽媽發(fā)現(xiàn)2歲的女兒同3歲的表姐在玩游戲，她要表姐睡覺，拍拍她的頭，在她臉上吻了一下，就像平時她臨睡前媽媽為她做的…樣。媽媽感動不已，想不列自己平時的行為這樣深印在女兒心中。

　　寶貝3歲了，想象力越來越豐富，于是他會把鞋子當做一輛車，把鉛筆當成媽媽燒菜的勺子。他喜歡跟媽媽在廚房里玩，真希望自己馬上就成為一個大人！

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