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　　中國(guó)有一句古話：“棍棒底下出孝子，不打不成器?！钡珜?shí)際上有大量的研究證明，打孩子是愚蠢的，打孩子的后果是嚴(yán)重的。

　　有些孩子天生玩劣不馴，父母就必須要教訓(xùn)孩子。大人都是懂道理的，還會(huì)犯罪，更何況孩子呢？我覺(jué)得對(duì)待學(xué)齡前的孩子，偶爾體罰也是可以的，孩子上學(xué)以后則最好不要體罰。您的看法呢？

　　有的專家也認(rèn)為輕微地打一下是可以的，但是我認(rèn)為這不是好的方法。我在我的網(wǎng)站上每月都有一個(gè)和網(wǎng)友聊天交流的時(shí)間，其中有許多父母問(wèn)我關(guān)于教育孩子的問(wèn)題。他們認(rèn)為我是教育專家，一定是一位成功的父親，說(shuō)我教育出的孩子準(zhǔn)不成問(wèn)題。

　　然而，實(shí)踐證明，我的家庭教育并非一帆風(fēng)順，尤其在孩子小的時(shí)候，我還沒(méi)有深入研究?jī)和逃?，我不是一位好父親。其中，我犯過(guò)的最愚蠢的錯(cuò)誤就是打孩子。

　　盡管我時(shí)常自責(zé)，卻改不了打孩子的惡習(xí)。有一回，女兒和我鬧著玩，小胳膊一掄，一拳打在我的小腹上，疼得我夠戧。我火了，順手還她一巴掌，這一巴掌打在她的臉上，一下把她打倒在桌子底下。

　　女兒照例大哭。她媽媽見(jiàn)狀與我大吵大鬧，然后母女倆抱頭痛哭。

　　我清醒過(guò)來(lái)，恨自己脾氣不好，怎么能跟孩子斗氣呢？本來(lái)，已經(jīng)切好了西瓜，一家人高高興興地吃，多愉快！眼下卻變成哭聲一片。為了挽回?fù)p失，我走過(guò)去向女兒道歉：

　　“冉冉，爸爸不該打你，對(duì)不起！”

　　女兒哼一聲，賭氣地把頭扭向一邊，可沒(méi)多一會(huì)兒，便忍不住露出笑臉，嗔怪道：

　　“還不快把西瓜拿來(lái)？”

　　我一聽(tīng)趕緊從命，又送西瓜又送小勺。說(shuō)真心話，我真慶幸女兒性格開(kāi)朗。她整日樂(lè)呵呵的，即使被我打哭了，一句好話便會(huì)破涕為笑，從不記仇。假若她是個(gè)小性兒，心里埋下怨恨的種子，那么，我的教育必定失敗得更慘。

　　當(dāng)然，錯(cuò)誤的教育不會(huì)像一時(shí)的烏云那樣，被風(fēng)兒一吹便煙消云散，蹤跡全無(wú)。相反，錯(cuò)誤的教育必然釀造出惡果。

　　女兒在做游戲當(dāng)中，會(huì)把布娃娃狠狠地摔在地上，高聲訓(xùn)斥著：

　　“哼，誰(shuí)叫你不聽(tīng)話的？你以為我不敢打你嗎？我打爛你的屁股！”

　　“全班小朋友就數(shù)你討厭，還自覺(jué)得不錯(cuò)呢，到小黑屋待著去！”……

　　我一邊聽(tīng)著，一邊深感震驚：前一句不正是我訓(xùn)斥她的話嗎？后面一句顯然是從幼兒園學(xué)來(lái)的。這一切表明，錯(cuò)誤的教育已在她身上打下烙印，并可能轉(zhuǎn)化為支配她行動(dòng)的某些因素。多可怕的隱患，而我和某些老師竟成了培植禍根的人！

　　中國(guó)有一句古話：“棍棒底下出孝子，不打不成器?！钡珜?shí)際上有大量的研究證明，打孩子是愚蠢的，打孩子的后果是嚴(yán)重的。

　　我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一半以上的父母都打過(guò)孩子。經(jīng)常挨打的孩子最常見(jiàn)的結(jié)果有兩種：一種是你打他，他在家中受了氣，他就打別人。你打出了一個(gè)小霸王。第二種結(jié)果是你打他，打出了一個(gè)膽小鬼。因?yàn)槟愕暮⒆犹×?，你太大了，他發(fā)現(xiàn)你發(fā)火的樣子很可怕，結(jié)果孩子形成條件反射，大人的聲音一高就開(kāi)始哆嗦。這樣的孩子一出去就什么都害怕，見(jiàn)到誰(shuí)都怕。我知道許許多多打孩子的爸爸，大都是為了孩子好，但是后果往往并沒(méi)有幫助孩子，反而給孩子的身心造成了極大的傷害。給孩子一拳一腳，實(shí)際上孩子感到的最大傷害不是皮肉之苦，他感到人格上的侮辱，感到精神上的傷害，他會(huì)產(chǎn)生一種怨恨，所以說(shuō)打罵對(duì)孩子的發(fā)展是非常不利的。做父母要記住這樣一句話：打孩子是愚蠢的，打孩子是沒(méi)有好結(jié)果的。我的教育建議是：

　　一、尊重孩子的權(quán)利。父母要學(xué)會(huì)用文明的方法對(duì)待孩子，用愛(ài)呼喚愛(ài)，用真情呼喚真情。因?yàn)楹⒆幼鳛楠?dú)立的個(gè)體，有被尊重的權(quán)利，拳腳相加是一種不道德不文明的行為。要知道，父母可以批評(píng)懲罰孩子，并不意味著可以不尊重孩子。我們可以找到足夠的辦法讓孩子更好地懂得道理，改正錯(cuò)誤。所以我們要放棄、要改變打孩子的陋習(xí)。打孩子既是違法的，也是不明智的，而且有可能使問(wèn)題惡化。這世界上幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子是被打好的。因?yàn)楫?dāng)孩子被打得多了，他的思維就會(huì)僵化，學(xué)習(xí)也將只是應(yīng)付，何況打孩子還可能把親子關(guān)系打糟，關(guān)系不好教育就糟了。所以一定要善待孩子，將心比心是做好教育的最簡(jiǎn)易方法。

　　二、打孩子之前先數(shù)數(shù)。多數(shù)父母打孩子往往是一時(shí)沖動(dòng)。我建議，當(dāng)你想打孩子的時(shí)候，當(dāng)你發(fā)怒的時(shí)候，千萬(wàn)要注意，給自己立一個(gè)規(guī)矩，打孩子之前先數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100。數(shù)數(shù)的過(guò)程就是一個(gè)讓人冷靜的過(guò)程，冷靜下來(lái)教育孩子才會(huì)理智。

　　三、讓孩子自己找錯(cuò)誤。有父母問(wèn)，如果不打孩子，那么什么樣的方式才是合理的批評(píng)、懲罰孩子的方式呢？其實(shí)可以讓孩子自己找錯(cuò)誤。父母要冷靜耐心地引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到自己身上的錯(cuò)誤，還可以和孩子共同作出如何改正或保證再不重犯的一些規(guī)定，讓孩子養(yǎng)成自己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

　　美國(guó)的一個(gè)研究小組曾分析對(duì)全國(guó)807名6-9歲兒童的母親進(jìn)行調(diào)查后得出的數(shù)據(jù)，并比較在這段時(shí)間內(nèi)受懲罰和未受懲罰的孩子反社會(huì)行為程度的差異。他們發(fā)現(xiàn)，若不考慮其他因素，如家庭經(jīng)濟(jì)地位、父母給予孩子溫暖和支持的程度等，體罰越頻繁，最終孩子反社會(huì)行為的程度就越高。反社會(huì)行為包括：欺騙，撒謊，做了壞事不內(nèi)疚，在學(xué)校不遵守紀(jì)律等。

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