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　　我到一個學校去做學生成才咨詢，一個小學生見到我就急急地發(fā)問：調皮搗蛋就沒出息嗎？

　　原來，這個孩子隔三差五地就會在家里或學校里搞一個惡作劇。家長和老師幾乎都對他作了否定性的評價。

　　面對這樣一個滿身靈氣又是滿身“創(chuàng)傷”的孩子，我認真地聽他傾訴了半個多小時。最后我告訴他，你能導演一些“惡作劇”，說明你有著超人的潛質，說不定你將來會成為一個將軍，或者大導演什么的，但現(xiàn)在你在學生時期，正是為一生打基礎的時候，應該把注意力放在學習上，而不是整天去做游戲、出風頭……小學生被我打動了，感激地說聲“謝謝”走了。

　　由此我想起幾個故事。

　　那是1762年的一天，西班牙著名的圣像畫家呂尚，突然發(fā)現(xiàn)剛畫好的圣母多了兩撇藍色的小胡子，不由得嚇出一身冷汗。因為當時在歐洲任何褻瀆圣母的行為都被視為大逆不道，要受到法律的制裁。

　　熟悉學生的呂尚，馬上猜到是誰干的，他叫了一聲“戈雅”，一個十五六歲的少年站了出來。

　　“這胡子是你畫的吧？”呂尚厲聲問道。

　　“是的，老師?！备暄挪换挪幻Φ卣f：“恐怕您還沒有發(fā)現(xiàn)，我還在圣約瑟的嘴邊添畫了一只煙斗?！?/P>

　　“什么？”呂尚又是一驚，他靠近壁畫仔細一看，可不是，圣約瑟叼的那只煙斗正在冒煙呢！

　　讀到這兒，有些讀者也許會為調皮鬼戈雅捏一把汗。

　　確實，他的惡作劇有些“過分”。

　　但是深曉藝術規(guī)律的老師呂尚，卻從學生的惡作劇里看到了其潛在的藝術才能。他沒有把學生送到監(jiān)獄里去，而是悄悄地讓戈雅逃走了。戈雅不負師望，后來終于開創(chuàng)了歐洲繪畫的新紀元，成為歐洲18世紀最杰出的畫家。

　　現(xiàn)代航天之父布勞恩也有著與戈雅一樣的幸運。他10歲的時候就開始了人類遨游太空的探索。一次他把買來的焰火綁在一輛滑坡車后面，推到柏林鬧市區(qū)去做實驗。

　　焰火點燃了，車像頭怪獸向前沖去，使行人驚慌失措。

　　由于這一試驗“破壞了公共秩序”，布勞恩被警察抓了起來。多虧布勞恩的父親從中斡旋，才把布勞恩放了出來。

　　布勞恩沒因“惡作劇”而毀滅，是因為他有一位好父親。

　　我國泥塑藝術家，外號叫“泥人張”的張明山，也有類似的經歷。張明山的父親以捏泥塑玩具為生。一次張明山看猴戲得到啟發(fā)，“異想天開”地把父親的泥塑玩具全染上了顏色。父親見了，怒不可遏，罵張明山“瞎折騰”、“把好好的泥猴給毀了”。張明山不顧這些，擔著染過的泥塑玩具上了街。由于玩具著了色，更顯得活靈活現(xiàn)，一會兒便被人買光了。父親目睹此景，感慨地說：“我捏了多半輩子，怎么連這么個點子都想不出?！彼^就改。張明山沒想到自己的“惡作劇”竟說服了父親，從此揭開了泥塑藝術新的一頁。

　　若是戈雅、布勞恩、張明山的惡作劇，被視為異端和大逆不道，遭到責罵、毆打，或者逮捕，說不定他們閃爍的創(chuàng)造火花，會像流星一樣轉瞬即逝。所幸的是，他們的惡作劇得到了老師或父親的寬容理解，智慧的幼芽得到了愛護和澆灌。此舉對他們來說具有異乎尋常的意義，這簡直跟上帝恩賜的一樣。

　　少年兒童正處在一個多夢時節(jié)，他們無所不想，敢想敢為，誠如魯迅先生所言：“他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”他們的這些行動，在成人看來，有些也許幼稚可笑，有些則屬異想天開，他們荒誕的舉措，有時候幾乎讓人難以容忍，這對家長就不能不是一個考驗。在這種情況下，你是不問青紅皂白地去責難孩子呢？還是抱著審慎的態(tài)度，蠻有信心地去做一下嘗試呢？

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