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父母要用放大鏡看孩子的優(yōu)點

  對孩子來說,細(xì)微的進(jìn)步和巨大的進(jìn)步是同義詞,就像陶行知先生所說,孩子如果把糖果讓給別人,就和富翁拿出一萬元給你是一個道理。

  到了一定年齡,孩子學(xué)習(xí)成績的分化是不可避免的。學(xué)校多以成績好、不搗亂作為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。有時孩子雖然學(xué)習(xí)不好,但是有其他的優(yōu)勢,比如畫畫好,但還是不能被老師算作好學(xué)生。因此,孩子此時可能容易對自己表示懷疑,形成負(fù)面的評價。如果學(xué)校對孩子的評價不是很高,父母怎么正確看待?

  此時,父母和老師要用放大鏡來看孩子的優(yōu)點,甚至說父母和老師首要的任務(wù)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點,而是優(yōu)點。發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點越多,孩子的優(yōu)點就會越多。孩子心地善良,會因為老師的肯定喜歡學(xué)校,會有許多好的表現(xiàn),但是他自己說不清楚,甚至意識不到。這時老師要經(jīng)常表揚孩子。表揚要具體,讓孩子覺得我能行。

  要特別注意發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)微的進(jìn)步。對孩子來說,細(xì)微的進(jìn)步和巨大的進(jìn)步是同義詞。孩子的生活中沒有什么大事,就像陶行知先生所說,這時的孩子如果把糖果讓給別人,就和富翁拿出一萬元給你是一個道理。所以孩子細(xì)小的愛心體現(xiàn)父母都要給予鼓勵、肯定和表揚。父母有時覺得孩子的毛病很多,但要特別謹(jǐn)慎,千萬不要隨意說孩子不行。孩子的問題經(jīng)常不是品質(zhì)問題,包括拿別人的東西,不能叫偷。昨天我看報紙上說,北京懷柔的一個父親把10歲的兒子活活打死,因為孩子拿別人東西,橡皮之類,父親不能容忍。面對父親的暴打,孩子一聲不吭,父親更生氣了,因為孩子不求饒。實際上,孩子在那個年齡拿別人的東西和偷完全是兩個概念。

  像“嗯,這次考得還可以,但不能驕傲,繼續(xù)努力,下次要考得比這次更好?!薄澳憧矗阌烛湴磷詽M了,一驕傲就退步!這不,成績又下降了!”恐怕是父母最常說的話。

  很多父母有這樣的心理,覺得不能讓孩子驕傲,如果總表揚他,孩子就會不知進(jìn)取了。可是事實正好相反。

  2005年第8期《少年兒童研究》雜志上登了練麗丹女士的文章《我驕傲了嗎?》談的就是這個問題。她是這樣寫的:

  小時候,大概是從初一開始,我的成績不是很好,在班上最多算中上水平。每次給母親看成績單,如果考得好,表揚的話總是很吝嗇,生怕表揚多了會讓我翹尾巴;而考得不好呢,她馬上“陰云密布”,絕少不了說我又驕傲啦、不謙虛啦等等。而我呢,‘那時總是耷拉著腦袋,覺得自己很笨。由于達(dá)不到母親的要求,我從此對學(xué)習(xí)總是心存畏懼,對學(xué)不好的功課更加發(fā)自內(nèi)心地厭惡。而她所說的驕傲則讓我一臉的茫然。

  查一下字典,“驕傲”的意思是自高自大,看不起別人,自以為自己了不起,不把別人放在眼里。用在學(xué)習(xí)上,就是自以為成績考得不錯,別人都趕不上自己,揚揚得意,沾沾自喜,滿足于眼前的成績,放松了今后的努力。這就是母親眼里的“驕傲”。母親就是怕我存在這樣的驕傲心理,所以,她用那些話語來催我不斷上進(jìn)。

  對于我來說,不存在什么驕傲不驕傲的。分?jǐn)?shù)的此起彼伏是正?,F(xiàn)象。而母親,對于分?jǐn)?shù)總是很敏感,總是固執(zhí)地認(rèn)為,只要這次比上次考得差些,就是我驕傲了,得意了;只要下次比這次分高了,就是她的批評起作用了,我不驕傲了,變謙虛了,一謙虛就努力了,成績又上去了。這就是她的邏輯。

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