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孩子怎樣才能學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

  很多父母都聽老師告誡說要讓孩子獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)動(dòng)腦子。下面就是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的6點(diǎn)建議:

  (1)父母可經(jīng)常圍著一物多用、一事多因來為孩子編些情節(jié),讓孩子回答。如問孩子:“水有什么用?”“磚頭除了蓋房還有什么用?”“紙有哪些用處?”不論遇到什么情況,都要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)分析原因。

  (2)父母可在實(shí)際生活中,提出一些問題讓孩子解決。比如,在墻的高處掛一頂帽子,然后給孩子幾根短竹竿和繩子,讓他們想辦法取下帽子,可以啟發(fā)他們想到用拼竹竿的方法來解決問題。又如,給孩子買了件新文具后,可因勢(shì)利導(dǎo)地讓孩子找缺點(diǎn),并啟發(fā)和引導(dǎo)孩子提出些改進(jìn)的意見。

  (3)經(jīng)常與孩子展開爭(zhēng)辯。因?yàn)闋?zhēng)辯可引發(fā)孩子進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的思考,且能培養(yǎng)其思維的敏捷性。家長(zhǎng)可與孩子爭(zhēng)辯看電視、打游戲機(jī)時(shí)間長(zhǎng)了好不好,觀看某一電視后,與孩子討論對(duì)某一人物或問題的看法。這樣,不僅鍛煉了孩子的思維能力,還提高了他們對(duì)許多問題的認(rèn)識(shí)水平。

  (4)父母應(yīng)注意訓(xùn)練孩子從不同的角度想問題,以培養(yǎng)其創(chuàng)造性。比如,讓孩子對(duì)任何一個(gè)解決方案,都要考慮有利和有弊的一面;對(duì)同一個(gè)問題,不僅會(huì)正向思考,也會(huì)逆向思考,還會(huì)橫向思考。父母可以問孩子這樣的問題:“把每月所有的錢都給你買好吃的和好玩的,好嗎?”孩子聽后剛開始可能會(huì)贊同,此時(shí)可要求孩子再從正、反幾個(gè)方面重新考慮,孩子經(jīng)過認(rèn)真思考后,往往會(huì)改變開始的想法。

  (5)父母要訓(xùn)練孩子掌握解決問題的程序。比如,孩子和別的小朋友鬧矛盾了,父母可借機(jī)啟發(fā)他思考:“別的小朋友為什么不和你好了?”等孩子找出正確的原因后,父母可進(jìn)一步啟發(fā)他,提出一些解決問題的方案,并要求他逐一分析各種方案的優(yōu)劣,經(jīng)過比較后做出最佳抉擇。

  (6)讓孩子學(xué)會(huì)提出問題。提問題的水平與思維的水平是緊密相關(guān)的。問題提得好,不僅決定著思維水平處于一個(gè)較高的層次,使人想得深、想得遠(yuǎn),而且還極有助于問題的解決。所以,父母要鼓勵(lì)孩子提問,促使他們敢于“標(biāo)新立異”而不落俗套,特別是家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子對(duì)一些司空見慣的事物進(jìn)行質(zhì)疑,即使孩子有時(shí)回答得很幼稚或錯(cuò)了,父母也不可給以簡(jiǎn)單的否定。

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