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　　在孩子的字典里沒有對與錯，只有高興和不高興，當(dāng)他們不高興的時候需要人安慰，更需要有人能阻止不高興的事情發(fā)生或繼續(xù)。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)真是有這么一個人的時候，只要有一點點的不如意就會奔向那個避難所，而這個避難所通常就是自己的爺爺。

　　現(xiàn)在的孩子都是爺爺奶奶護(hù)著，姥爺姥姥疼著，誰教育就跟誰急。一位年輕的爸爸形象地說：“爺爺是孩子的‘避難所’、‘保護(hù)傘’！孩子從來不怕我和媽媽，也不聽我們的話?！睜敔斣谥袊膫鹘y(tǒng)家庭里是一個特殊的人物，很多爺爺在當(dāng)爺爺之前，是政界呼風(fēng)喚雨的人物，是商界叱咤風(fēng)云的奇才，是一個家庭的頂梁柱。當(dāng)所有輝煌成為過去，當(dāng)所有的成績成為歷史，當(dāng)家庭的權(quán)力重心開始下移，爺爺發(fā)現(xiàn)在他晚年的時光，好像只有孫輩才可以供他支配。于是，很多爺爺就成了孩子的避難所。

　　孫爺爺退休前是某市的地稅局局長。退休后，身邊沒有了阿諛奉承、前呼后擁的熱鬧，也不再有一言九鼎的權(quán)力。在沒有孫子南南前，孫爺爺整天也就陪老伴買買菜，和老朋友、老鄰居下下棋，家里的大事小事也都不用他操心，日子甚是清閑。小孫子南南出生后，兒子兒媳工作都忙，南南自然就由他和老伴帶。南南成了孫爺爺新的精神寄托，也是他展現(xiàn)自己在家庭里的權(quán)威的一個載體，他看不得南南受一點兒委屈，南南的委屈就是自己的委屈，讓南南不高興就是讓自己不高興。

　　剛回家的南南像脫了韁的小馬駒，沒個消停，小嘴也饞，一進(jìn)門就自己跑去拿了牛肉干，媽媽說：“南南，等會兒就吃飯了，咱們不吃這個了好不好？”南南小嘴一撇說：“不，我要吃，我餓。”媽媽沒辦法，讓一步說：“吃完這些就不許再吃了，不然等會兒你又不吃飯了，聽到?jīng)]？”南南也不管，樂呵呵地看動畫片。

　　可才一會兒，媽媽看見吃完牛肉干的南南又去拿了餅干，趕緊把餅干給搶了回來，喝道：“你怎么就不聽話呢，你還吃不吃飯了？”南南一聽哇哇地哭了，一路小跑就到了書房爺爺那，孫爺爺一看趕緊放下報紙就問：“怎么了這是？告訴爺爺，誰欺負(fù)我們家南南了？”南南特委屈地說：“爺爺，媽媽不讓我吃餅干，我餓！”

　　孫爺爺一聽就不樂意了，怎么孩子餓也不讓吃東西啊？就帶著南南去拿了餅干，南南的媽媽見了就說：“現(xiàn)在吃這么多東西，待會兒該吃不下飯了?！睂O爺爺也不管，說：“孩子這不是現(xiàn)在餓嗎，餓壞了怎么辦?”于是南南得意地、心滿意足地拿著餅干和爺爺去了書房。

　　每次媽媽要教育南南，小家伙就跑到爺爺那里尋找“保護(hù)傘”。南南媽媽敬重老人，不好和爺爺唱反調(diào)，南南就越發(fā)放肆，有時得逞了還示威似的向媽媽挑挑眉。媽媽氣得牙根癢癢，但又無可奈何，只好請愛人多做做爺爺?shù)乃枷牍ぷ??！袄线@么護(hù)孩子短，怎么教育南南??？”爸爸拍拍胸口說：“沒問題，看我的！”

　　周末，爸爸休息，他想利用這個時間好好教教兒子認(rèn)字。父子倆開始你一筆我一畫地寫寫畫畫。一開始南南還學(xué)得挺認(rèn)真的，一遍一遍地跟著爸爸念?？蓻]多久，南南就坐不住了，原來他最愛看的動畫片就要開始了，可是南南的爸爸一點兒都沒有結(jié)束的意思。爸爸看南南不認(rèn)真了，也不高興，自己也不教了，讓南南把剛認(rèn)的字抄寫10遍，馬上就寫，完成不了不許出去玩。南南撅著小嘴，拿著筆胡亂畫著，一心想著他的動畫片。孫爺爺一進(jìn)門，南南像看見救星似的，眼巴巴地看著爺爺說：“爺爺，我想看動畫片?！睂O爺爺看小孫子這樣，既高興又心疼，拉著小孫子就去了客廳，南南的爸爸看到后馬上阻止：“爸，他在練字，您不要管他。”孫爺爺頭也不抬：“這樣就是寵了？你小時候比南南還貪玩。我看他比你強多了！”噎得南南爸爸一句話也說不上來。

　　爺爺庇護(hù)孫子，在很多家庭都會有這樣的狀況。特別是和父母一塊生活的三代同堂式的家庭，爺爺更容易成為孩子的保護(hù)傘。孩子還小，他們沒有能力分辨哪些事必須自己做，哪些事又一定不能做，他們只是順著自己的意愿做或不做某些事。父母愛孩子，也肩負(fù)著教育的責(zé)任，所以對于孩子做得不對的地方會給予指正和批評，孩子就覺得自己委屈：自己不高興做的事情，父母為什么要自己屈從？這時，最好的途徑就是找一個避難所了。

　　在日常的生活中，南南的爸爸媽媽，甚至奶奶很自然地流露出對爺爺?shù)淖鹬睾晚槒?。其實小南南還不懂得什么叫利用，孩子的天性是他認(rèn)為誰疼他，他就跟誰親，誰對他好他就找誰玩。小孩子很容易養(yǎng)成習(xí)慣，比如父母總會幫他買衣服和玩具，他就知道要衣服和玩具就得找爸爸媽媽；總是奶奶做飯，他就知道餓了找奶奶；而爺爺如果總是在他委屈的時候能有效地幫他，那么委屈的時候他就找爺爺。自然而然爺爺就成了南南的避難所。對祖輩們說的話：爺爺疼愛孩子是天經(jīng)地義的，但過分溺愛就是傷害。聰明的老人，做子女教育孩子的參謀，而不是給親子教育扯后腿。孩子不可能在您的庇護(hù)下過一輩子，您的過度包庇不僅傷害您和子女之間的感情，還不利于孫輩獨立、健康性格的形成。所以，爺爺請不要當(dāng)孩子的保護(hù)傘。作為老年人，回頭看看自己的成就，自己曾經(jīng)所擁有的，再想想現(xiàn)在的生活，不免會感到寂寞。

　　給父母們說的話：孩子的爺爺是你的爸爸，我們應(yīng)該首先感謝他對自己孩子的愛。你的爸爸人老殘年，到了一個需要人照顧需要人理解的階段，而之前整個家包括你，都是需要他支撐，需要他照顧，這一角色的轉(zhuǎn)變使他有了無助感。于是在教育孩子方面，他也會孩子氣地站在你孩子的一邊，維護(hù)孩子也維護(hù)自己覺得僅剩的一點兒威嚴(yán)。當(dāng)然生長在不同的年代，受的教育不同、思想不同，在教育孩子方面自然也有不同的觀點。這就需要我們的溝通。

　　孩子需要什么：在孩子的概念里沒有對與錯，只有高興和不高興，當(dāng)他們不高興的時候需要人安慰，更需要有人能阻止不高興的事情發(fā)生或繼續(xù)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)真是有這么一個人的時候，就開始依賴。一點點的不如意他就會奔向他的避難所，而這個避難所通常就是自己的爺爺，于是他不用找任何理由就可以不做所有自己不想做的事。

　　孩子的教育是個艱巨而漫長的工程，孩子父母的精力是有限的，需要家人的配合。爺爺作為家中年紀(jì)最長的父親，更有經(jīng)驗去協(xié)調(diào)祖孫三代的關(guān)系，只有一個和諧相處的家庭才能給孩子營造一個好的成長環(huán)境。

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