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　　3歲的女孩星星特別喜歡讓媽媽給她講故事。但媽媽驚異的發(fā)現(xiàn)任何故事講過一遍后，星星就一字不差地記住了。如果在講第二遍的時候稍微有和上一次講的不一樣的地方，星星馬上就會不高興地說。“媽媽，不是這樣的。應該是……”她總是能說出和媽媽第一次講的一模一樣的內容。每個給星星講過故事的人都驚嘆道：“天哪，星星的記憶力太強了，簡直是過耳不忘啊!”小孩子的記憶力難道都這么好嗎?可是陽陽媽媽說4歲的陽陽就沒有這么好的記性，而且還不如小時候記憶力強了呢。
   
　　原來星星的媽媽在星星剛一出生時就把房間的墻壁上掛滿了字畫、兒歌，媽媽只要一有時間，就會抱著她給她念兒歌、讀詩。大約6個月的時候，星星就對書本、報紙等表現(xiàn)出了強烈的興趣。11個月左右時，就會用柔軟的小手拿起卡片書，一頁一頁艱難地翻來翻去。看到有數(shù)字的卡片，還用手指著，嘴里發(fā)出“嗯、嗯”含混不清的聲音裝做認識的樣子。
   
　　陽陽的媽媽雖然也給陽陽讀故事、念兒歌，但因為平時工作繁忙等原因，總是不能堅持每天都給孩子讀。這在無形中使陽陽記憶力的高速發(fā)展受到了阻礙。
   
　　可見，早期的各種教育活動對幼兒記憶能力的訓練有著相當重要的影響。家長應該了解孩子在成長過程的不同階段記憶力都表現(xiàn)出什么樣的特點，從而把握最佳培養(yǎng)時機，使孩子的記憶力得到最大程度的發(fā)展。

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