0－3歲早期教育 提升嬰幼兒發(fā)育商
中科院心理研究所的研究表明，與5年前相比，我國兒童在大運動、精細動作、認知、情緒和社會性發(fā)展上的綜合分數(shù)——“發(fā)育商”比同齡兒童的平均心智發(fā)展水平有大幅提高。
中科院心理研究所發(fā)布的《中國城市0－6歲兒童身心發(fā)展階段性測評系統(tǒng)》同時表明，在3歲之內，系統(tǒng)早期教育經歷越豐富的兒童在大運動、精細動作、認知、語言交流和社會性5個方面均優(yōu)于未接受系統(tǒng)早期教育的兒童，且優(yōu)勢最高竟然超出18分，最低也超過4.8分。
發(fā)展商（DQ，也可理解為“發(fā)育商”）是用來衡量嬰幼兒心智發(fā)展水平的核心指標之一。中科院心理研究所景曉娟博士說，只要對孩子進行系統(tǒng)的早期教育，就可以使孩子超越平常，將孩子的潛能最大程度轉化為現(xiàn)實。
中國大城市家庭致力于嬰幼兒的早期教育已有10年的歷史，但少部分持傳統(tǒng)育兒觀念的人認為，對0－3歲孩子的早期教育沒有必要。專家評價說，中科院的這一研究成果顛覆了少數(shù)人的傳統(tǒng)早教觀念，為早教的必要性找到了依據(jù)。
相關專家鏈接：景曉娟—中國科學院心理研究所博士、高級育嬰師
專業(yè)特長:兒童發(fā)展研究 心理咨詢
·中國科學院心理研究所博士
·中國科學院心理研究所心理健康重點實驗室“中國0-6歲城市兒
童身心發(fā)展評估體系”項目負責人
·多項國家級重點課題，多項兒童發(fā)展研究的國際合作成員之一
·心理咨詢師培訓師
·高級育嬰師
中科院心理研究所發(fā)布的《中國城市0－6歲兒童身心發(fā)展階段性測評系統(tǒng)》同時表明，在3歲之內，系統(tǒng)早期教育經歷越豐富的兒童在大運動、精細動作、認知、語言交流和社會性5個方面均優(yōu)于未接受系統(tǒng)早期教育的兒童，且優(yōu)勢最高竟然超出18分，最低也超過4.8分。
發(fā)展商（DQ，也可理解為“發(fā)育商”）是用來衡量嬰幼兒心智發(fā)展水平的核心指標之一。中科院心理研究所景曉娟博士說，只要對孩子進行系統(tǒng)的早期教育，就可以使孩子超越平常，將孩子的潛能最大程度轉化為現(xiàn)實。
中國大城市家庭致力于嬰幼兒的早期教育已有10年的歷史，但少部分持傳統(tǒng)育兒觀念的人認為，對0－3歲孩子的早期教育沒有必要。專家評價說，中科院的這一研究成果顛覆了少數(shù)人的傳統(tǒng)早教觀念，為早教的必要性找到了依據(jù)。
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專業(yè)特長:兒童發(fā)展研究 心理咨詢
·中國科學院心理研究所博士
·中國科學院心理研究所心理健康重點實驗室“中國0-6歲城市兒
童身心發(fā)展評估體系”項目負責人
·多項國家級重點課題，多項兒童發(fā)展研究的國際合作成員之一
·心理咨詢師培訓師
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