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   根據(jù)斯特娜夫人在《MS.斯特娜的自然教育》中的記敘，她對維尼夫雷特的教育，是從訓練五官(耳、目、口、鼻、皮膚)開始的。在她看來，一切能力如果不利用與開發(fā)，就永遠不會得到發(fā)展。因此，孩子的五官必須盡早開始訓練。

    在五官中，首先要發(fā)展耳朵的聽力。斯特娜夫人知道，母親的悅耳歌聲是極其重要的，可是，她不會歌唱，非常為難。好在她想出了另一個辦法，即對嬰兒輕輕地朗讀威吉爾的詩《艾麗績斯》，證明效果很好。當她對女兒輕輕地朗讀這部詩時，女兒便能馬上靜下來并很快入睡。以后，斯特拉夫人又對其他的孩子做過類似的試驗，效果一樣。以她的經(jīng)驗，多數(shù)搖籃曲嬰兒不是都愛聽，但《艾麗綺斯》是一部最出色的敘事詩，同時也是一首極好的搖籃曲，因而孩子們都非常喜歡。

    在維尼夫雷特出生后6周，斯特娜夫人就對她朗讀各種英文名詩。隨著詩的語調(diào)的變化，孩子的反應也在變化。當朗讀坦?尼森的《他的逝世》時，她就安靜下來；當朗讀馬克利的《荷拉秋斯在橋上》時，她就興奮起來。用上述方法進行教育，維尼滿1周歲時就能背誦《艾麗績斯》第一卷的前10行和《他的逝世》了。

    斯特娜夫人強調(diào)，讓女兒背詩絕不都是強制性地硬灌，而是讓她順其自然地學會的。以《他的逝世》為例，由于維尼夫雷特非常喜歡，她每天晚上都像做祈禱似地背誦它，因而很快就能熟練背誦了。

    斯特娜夫人還讓女兒每天聽古今的名曲。為了使女兒形成音的觀念，她還為女兒買來能發(fā)出樂譜7個音的小鐘，分別拴上紅、橙、黃、綠、青、藍、紫色的發(fā)帶。給它們分別起名叫紅色鐘、橙色鐘、黃色鐘等，每天敲這些鐘讓她聽。女兒還不到6個月時，就能按她說的名稱——青色鐘、紫色鐘等準確地敲了。斯特娜夫人認為，這是同時形成聲音和顏色觀念的有效方法。斯特娜夫人還經(jīng)常讓女兒看用三棱鏡映在墻壁上的虹，孩子也很喜歡看。

    教育細節(jié)之六十三：

    通過豐富多彩的色彩來培養(yǎng)孩子的觀察能力。為了培養(yǎng)孩子的觀察能力，斯特娜夫人在孩子房間的四周掛上了各種名畫的摹本，及陳列大量著名的雕刻仿制品。從女兒小時候起，斯特娜夫人就抱著孩子識別屋中的各種物品，如桌子、椅子等，并將這些物品的名稱念給她聽。同時，也將屋里所掛的名畫和雕刻的名稱念給她聽。據(jù)她觀察，孩子起初只注意畫的顏色，后來，漸漸地也懂得了畫中的含義了。

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