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　　1、繪畫離不開色彩與線條，對于孩子，色彩的認識是首先的，孩子在這個年齡應該逐漸從對色彩的感受階段進入到認識階段。很多孩子都喜歡混色，就象小龍一樣，但如果各種混合的結果都嘗試過多次以后，他的好奇心會慢慢地被一種“已知”替代，如他知道了紅色和綠色、藍色和黃色的相混結果，還知道再加上第三種顏色是什么結果時，他的混色就從游戲般的感受到了認識，逐漸地，這個認識會一遍遍地實施，就成了孩子自我的經(jīng)驗。而這個過程中，我們要有耐心和方法，讓孩子通過自己的眼睛來感覺色彩就格外重要。

　　2、對線條的理解是同樣關鍵的問題。5-6歲孩子的手部力量發(fā)展得較快，雖不能完全控制筆的運行，但已經(jīng)可以有能力使線條具有準確得多的方向性。這時期的孩子，每一個手下的線條都是不同的，有極大的差異是個顯著的特點，如果我們的引導中，注重保護這種差異并讓孩子理解線條本身所具有的各種動感和美感，而不是讓孩子只畫出規(guī)律性的線條，就會對他們在今后是否還能具備用線條表現(xiàn)時的獨特創(chuàng)造力有重大影響。 因為孩子對色彩的認識還會隨著視覺的成熟而發(fā)展，但因手部運動而畫出的線條卻容易被牢牢定型，如果在一種不符合年齡和藝術特征的“偽規(guī)律”中定型，后果將非?？膳?。在我們的工作室中，也把引導孩子對線的感受和認識放在重要的位置。

　　3、材料的豐富性是特別必要的，正符合這個年齡段孩子迅速增長的求變求新的表現(xiàn)欲望，如果讓他嘗試各種各樣的工具和表現(xiàn)方法，會直接提高孩子對美術的興趣，同時讓他靈敏的感官從不同方法、不同材料所帶來的多種藝術表現(xiàn)效果中得到滿足和提升。

　　4、立體的多方位的藝術表達方法必不可少，如何讓行為逐漸獨立的孩子學會表現(xiàn)事物的方法，能去大膽地描繪所知道的一切東西，而不是只學會了畫“貓”畫“狗”，通過多方位地動手來鍛煉他的觀察力，把觀察轉換為自我的經(jīng)驗是最重要的。如泥塑等等，當孩子要表現(xiàn)一個東西時，他知道必須了解這個東西的各個方面的形態(tài)，才能真的做好，因為泥塑作品是立體的，從每一個角度看都要有道理有美感，這樣就逐漸鍛煉了孩子細致真切的觀察力和表現(xiàn)力，這時他對“形”的理解是屬于自己的，而不是我們給他強加的那個模式后的并不真實的“形”。 簡單地說，有這四個方面，再深入，就多了，我所強調的這幾個方面也是家長誤區(qū)最重的，希望能幫助大家“去偽存真”，正確地引導可愛的孩子。

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