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黑色風(fēng)景和彩色雨

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    黑色是色彩的極限,孩子們很快就發(fā)現(xiàn),它有著強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,聽聽5歲小男孩都都和由由的話:“這種黑色真棒,打敗了所有的顏色,把他們都吃光了”。在調(diào)色盤里,他們幾乎擠了所有最亮的紅和黃,可只要再倒一些黑色液體,就全黑了,所說(shuō)的這種黑色就是墨。

  “黑色很漂亮,加上水就更漂亮了”。4歲的小女孩皺皺邊用毛筆在墨里調(diào)水邊說(shuō):“黑還能一會(huì)兒深,一會(huì)兒淺,還會(huì)很淺很淺呢,象云一樣。”

  “水墨就是黑色上長(zhǎng)了一層毛”。8歲男孩牛牛非常肯定,他正在畫中的黑色上灑水,讓它們都長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的毛。

  “墨會(huì)變,碰見水就開了花。”5歲的諾諾說(shuō)。

  “墨比眼睛還黑啊?!?歲的姍姍說(shuō),“還比黑夜黑”,4歲半的溪溪補(bǔ)充著,“比黑色還要黑”,4歲的小卷毛突然說(shuō)?!氨葖寢尩暮谝路€黑”三歲的女兒個(gè)個(gè)也用小手指著我說(shuō)。5歲的爽爽在宣紙上涂滿了墨還不夠,干脆把畫放進(jìn)黑色的涮筆水中,再撈出來(lái),看著全黑的畫面說(shuō),“我給媽媽做了一條黑手絹?!毙姨澯玫氖呛窈竦膴A宣,這條手絹沒(méi)有爛。

  這是北京藝術(shù)兒童創(chuàng)造工作室的孩子們體驗(yàn)水墨的真實(shí)情景,他們幾乎都接觸過(guò)大量的水粉、丙稀顏料,甚至油畫顏料,但體驗(yàn)中國(guó)畫的材料,卻是平生第一次。在體驗(yàn)過(guò)程中,我們不灌輸中國(guó)畫的技法和概念,而是給予他們自由認(rèn)知筆、紙、顏料等中國(guó)畫基本材料的空間和對(duì)話式的啟發(fā),也許很難想到,這樣幼齡的中國(guó)孩子竟然能對(duì)墨所產(chǎn)生的各種微妙變化有如此的感悟與深愛(ài),并且在他們的筆下已幻化成一張張的作品,充滿了黑色的深邃夢(mèng)幻和張力,好像大山的風(fēng)景、水中的嬉戲……,在孩子們的眼中還有著很確定的各種解釋,都是同樣坦率地被賦予了真情。

  有人問(wèn)我:中國(guó)畫顏料常用的只有那么幾種,最多24色,對(duì)于孩子是不是太單調(diào)了。我回答:孩子們雖然喜歡鮮艷明亮的色彩,然而天真的心靈和視覺(jué)成長(zhǎng)的需要使孩子們更適應(yīng)簡(jiǎn)單純凈、而又具有豐富變化的色彩。中國(guó)畫顏料的天然特性與透明正符合著孩子的視覺(jué)心理需求,特別是像朱砂、藤黃等平和而清澈的色彩感覺(jué)讓孩子們更加能感受自然的舒適寧?kù)o與世界的多彩,更何況還有我們中華民族沉淀了幾千年的藝術(shù)基因以及深藏在中國(guó)兒童心中“集體無(wú)意識(shí)”里對(duì)母體文化的那份天然情懷呢?否則,他們?cè)趺磿?huì)對(duì)我們?cè)醋?span id="61111611" class=yqlink> 傳統(tǒng)文化的水墨有如此的親近和不斷迸發(fā)的靈性呢?是什么使孩子們?cè)隗w驗(yàn)水墨時(shí)就像嬰兒吸吮母乳一樣自由酣暢,并且不需要技術(shù)的先導(dǎo)就會(huì)隨心所欲地游戲著墨與彩呢?

  孩子們喜歡水,不僅發(fā)現(xiàn)了墨與水交融后的奇幻,又興奮地將中國(guó)畫顏料與水交融、揮揮灑灑,甚至潑、點(diǎn)、甩,更加肆意奔放了,用他們的話,就是:“我們的筆在下彩色的雨,流啊流啊,成了小河,又下啊下,把太陽(yáng)都下出來(lái)了”。從孩子的畫中,我們看到的是色彩的幻想與激情,更重要的是那初遇中國(guó)畫材料后的心靈歡歌和發(fā)自內(nèi)心深處的愉悅。這就是中華民族的母體文化對(duì)子孫們的滋養(yǎng),有什么比乳汁更能讓孩子在嬰幼時(shí)期健康地成長(zhǎng),有什么比母親的懷抱更能讓孩子的身心安寧,又有什么能比遠(yuǎn)離母體,不認(rèn)識(shí)母親的面容更加讓人憐憫和悲哀,更能讓孩子產(chǎn)生可怕的內(nèi)心變異呢?我們生來(lái)就屬于一種文化——與血液同根同源的文化,它已伴隨著母親降臨到每一個(gè)孩子身上。快讓我們的中國(guó)孩子們來(lái)親近本不該疏離的母體文化吧,這也是中國(guó)孩子們無(wú)法言說(shuō)的精神需求。

  也許我們能有不少理由推卸作為成人和教育者的責(zé)任,但在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界文化更趨向多元化的今天,已沒(méi)有任何道理來(lái)回避美術(shù)教育在文化傳承中的使命,尤其是要真正開始思考什么樣的本土化美術(shù)教育能更好地符合中國(guó)孩子的基因需求?以及如何通過(guò)正確的美術(shù)教育方式來(lái)向孩子們傳遞他們內(nèi)心渴求的母體文化之精髓,使他們的身心能在本該獲得的滋養(yǎng)中健康地成長(zhǎng),以協(xié)助他們鑄就具有民族血?dú)馓卣骱统錆M自信的完整人格。我希望藝術(shù)兒童工作室的實(shí)驗(yàn)?zāi)艹蔀榫哂姓嬲饬x的探索,使更多的孩子在創(chuàng)造中體驗(yàn)到黑色風(fēng)景和彩色雨的絢麗。

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